κεφάλαιο 5. Εκπαίδευση

Οι έκδηλες και οι άδηλες λειτουργίες ενός εκπαιδευτικού συστήματος εξαρτώνται από το ευρύτερο κοινωνικο-οικονομικό και πολιτικό πλαίσιο της κοινωνίας

• ΣΩΣΤΟ

• ΛΑΘΟΣ

Μια άδηλη λειτουργία της εκπαίδευσης είναι η επιλογή των «αδύνατων» μαθητών προς την τεχνική εκπαίδευση

• ΣΩΣΤΟ

• ΛΑΘΟΣ

Κατά τον Μοντιμπέρ το εκπαιδευτικό σύστημα λειτουργεί ως σύστημα επιλογής που ευνοεί τις ανώτερες τάξεις σε βάρος των υπολοίπων

• ΣΩΣΤΟ

• ΛΑΘΟΣ

Η σύνδεση του σχολείου με την αγορά εργασίας και τις επιχειρήσεις προάγει την κριτική διάσταση της γνώσης και συμβάλει στη χειραφέτηση των ατόμων

• ΣΩΣΤΟ

• ΛΑΘΟΣ

Η παιδεία όπως και η γενική μόρφωση έχουν αποκλειστικά χρηστικό χαρακτήρα

• ΣΩΣΤΟ

• ΛΑΘΟΣ

Είναι γενικά παραδεκτό ότι οι νέες τεχνολογίες είναι το μοναδικό μέσο για να σωθεί ο κόσμος από την υπανάπτυξη, τη φτώχεια και την ανεργία

• ΣΩΣΤΟ

• ΛΑΘΟΣ

Γνώση και πληροφορία ταυτίζονται

• ΣΩΣΤΟ

• ΛΑΘΟΣ

Η αντίληψη ότι η μόρφωση ταυτίζεται με την κατάρτιση είναι θετική και εποικοδομητική για την ίδια τη μόρφωση.

• ΣΩΣΤΟ

• ΛΑΘΟΣ

Οι σχολικές εκδηλώσεις έχουν συμβολικό χαρακτήρα καθώς διαμορφώνουν τη συλλογική ταυτότητα των νέων

• ΣΩΣΤΟ

• ΛΑΘΟΣ

Το σχολείο παράγει τις κοινωνικές ανισότητες σύμφωνα με τη θεωρία της αναπαραγωγής.

• ΣΩΣΤΟ

• ΛΑΘΟΣ