Нормативка в доп.образовании

Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной

• уполномоченным органом государственной власти в сфере образования

• организацией, осуществляющей образовательную деятельность

• региональным институтом развития образования

Организации, осуществляющие образовательную деятельность:

• обязаны реализовывать дополнительные общеобразовательные программы в течение всего календарного года, включая каникулярное время

• должны реализовывать дополнительные общеобразовательные программы в течение всего календарного года, включая каникулярное время

• могут реализовывать дополнительные общеобразовательные программы в течение всего календарного года, включая каникулярное время

Гарантии общедоступности и бесплатности дополнительного образования детей реализуются и обеспечиваются:

• Федеральными, региональными и муниципальными органами власти

• Региональными органами власти

• Муниципальными органами власти

К обязательным и необходимым знаниям педагога дополнительного образования детей не относятся:

• Нормативные правовые акты в области защиты прав детей, включая Конвенцию о правах ребенка, нормы педагогической этики при публичном представлении результатов оценивания

• Федеральное законодательство в сфере защиты и регистрации результатов интеллектуальной собственности

• Законодательство Российской Федерации об образовании в части, регламентирующей контроль и оценку освоения дополнительных общеобразовательных программ (с учетом их направленности)

Виды направленностей дополнительных общеразвивающих программ определены в документе:

• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09. 2019 г. №467 

  «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей»

• Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

• Приказ От 27 июля 2022 г. N 629  «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»

При реализации дополнительных общеразвивающих программ обязательным требованием является:

• проведение итоговой аттестации

• проведение промежуточной аттестации

• проведение государственной итоговой аттестации

При разработке и реализации дополнительных общеобразовательных программ используются дистанционные образовательные технологии, электронное обучение:

• С учетом приказов региональных органов государственной власти в сфере образования

• С учетом особого порядка применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий для организаций дополнительного образования детей

• С учетом требований Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации

Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы является:

• обязанностью методиста образовательной организации

• трудовой функцией педагога дополнительного образования детей

• вынужденной необходимостью педагога в связи с отсутствием методистов в образовательной организации

• Не является обязательным элементом обеспечения качества реализации программы

Сроки обучения и содержание дополнительных общеразвивающих программ определяются:

• образовательной программой, разработанной и утвержденной образовательной организацией, осуществляющей образовательную деятельность

• федеральным проектом «Успех каждого ребенка».

• государственным заданием образовательной организации

Образовательная программа

• основной документ образовательной организации, регламентирующий порядок работы педагогов дополнительного образования

• совокупность требований к результатам обучения в образовательной организации, регламентирующий порядок работы педагогов дополнительного образования

• комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий форм аттестации, учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.