Psicología - Repaso III

Ernesto regresa de sus vacaciones escolares y, al empezar a estudiar 2° año de secundaria, sus compañeros de clase, se percataron del cambio de su tono de voz, se presenta ahora más grave. En relación a lo mencionado señale lo correcto.

• El cambio de voz es una conducta aprendida.

• Ernesto ha entrenado para modificar su voz.

• El cambio de voz no es un aprendizaje.

• Consume algún tipo de hormona.

Thor es un cachorro que fue adoptado como mascota por Andrea. Sus antiguos dueños lo castigaban dándoles correazos. Ahora Thor cada vez que oye el sonido de la hebilla de cualquier correa tiembla y emite aullidos. De acuerdo al condicionamiento, señale lo correcto.

• el temor de los niños se aprendió por condicionamiento operante.

• la enfermera cumple la función de estímulo aversivo.

• los niños aprendieron a tener miedo por reforzamiento negativo.

• el llanto al ver a la enfermera es una respuesta condicionada.

Alicia aprovecha las ofertas de un centro comercial que le ofrece un vale para una cena gratis en un restaurant de lujo, por cada 500.00 soles de compra en artefactos electrodomésticos. El caso anterior ejemplifica el principio del condicionamiento operante denominado.

• castigo positivo

• castigo negativo

• reforzamiento positivo

• reforzamiento negativo

Un nadador peruano fue sancionado por la comisión antidoping al dar positivo en los resultados de control de dopaje, por lo tanto no pudo competir en los juegos panamericanos. En relación al aprendizaje podemos afirmar que.

• se está aplicando condicionamiento clásico.

• la comisión antidopaje no aplicó castigo negativo

• se ejemplifica un caso de coste de respuesta.

• se aplicó reforzamiento negativo al nadador.

A diferencia del condicionamiento clásico, en el condicionamiento operante:

• la respuesta del sujeto es respondiente.

• el sujeto de aprendizaje actúa sobre su entorno.

• se modifica el comportamiento de un sujeto.

• se puede producir la extinción de lo aprendido.

Un experimento con chimpancés, consistía en colgar del techo de una habitación, unas bananas y en un rincón de la misma colocar un bastón. El chimpancé al ver las bananas, intentaba alcanzarlas saltando, sin lograrlo; en su frustración, tiraba las cosas y se percató del bastón, el cual repentinamente uso, logrando atrapar las bananas. Este caso ilustra el concepto de aprendizaje denominado

• insight

• vicario

• significativo

• por descubrimiento

El profesor de Literatura, les pide a los alumnos y alumnas de su clase que comenten todo lo que sepan sobre los géneros literarios, mientras él va apuntando en su pizarra y lo vincula con la información que él conoce sobre el tema, en este caso el profesor aplica la teoría de aprendizaje.

• social

• vicario

• significativo

• por descubrimiento

Carlitos es un niño que destaca en su salón por coordinación y ritmo para bailar. Cuando le preguntan a su madre cómo aprendió, ella señala que el padre de su hijo pertenece al elenco de danzas de San Marcos, lo ve bailar y repite los pasos que este hace. La conducta adquirida de Carlitos se explicaría mejor por la teoría del aprendizaje.

• operante

• observacional

• significativo

• por descubrimiento

Dos docentes debatían sobre la importancia de las teorías para comprender los procesos del aprendizaje en el alumno. Uno de ellos, refiere “yo considero que los estudiantes aprenden mejor con el ejemplo -Te equivocas le responde el otro, los alumnos aprenderían mejor si modificamos sus ideas preconcebidas”. Las posturas teóricas asumidas en este caso serían las del aprendizaje __________ y ____________ respectivamente.

• social – por descubrimiento

• social – significativo

• significativo – por descubrimiento

• significativo - social

El experimento del muñeco Bobo de Bandura consistía en permitir a un grupo de niños observar una película en la que se veía a una persona agredir a un muñeco. Bandura concluyó que los niños expuestos a la expectación de un modelo de comportamiento agresivo, eran más propensos a actuar de esa manera que los que no fueron expuestos a dicho modelo. De lo señalado se puede concluir que

• los niños que no son expuestos al modelo, se vuelven agresivos.

• los niños que no observaban el modelo desarrollaban conductas agresivas.

• los niños en un futuro van a actuar de manera agresiva, sin excepción alguna.

• los niños agresivos aprendieron a serlo por tener un modelo de agresividad.