โวหาร(ทดสอบย่อย)

ข้อความต่อไปนี้เป็นโวหารชนิดใด

“ผิวน้ำสีขุ่นที่ถูกสายลมเย็นปลายเดือนกุมภาพันธุ์โชยพัดผ่าน ทำให้น้ำเป็นระลอกทยอยเข้ากระทบฝั่งครั้งแล้วครั้งเล่า ดงดอกหญ้าริมฝั่งที่เหี่ยวแห้งจนกลายเป็นสีน้ำตาลปะทะลมดังหวีดหวิว”

• พรรณนาโวหาร

• บรรยายโวหาร

• อุปมาโวหาร

• สาธกโวหาร

ประโยคใดใช้พรรณนาโวหาร

• การอ่านเป็นสิ่งสำคัญที่ช่วยให้เรียนได้ผลดี

• เราทุกคนมักเลือกมองแต่สิ่งที่อยากมองรู้ในสิ่งที่อยากรู้

• พระอาทิตย์ทอแสงอ่อนละมุนสาดส่องลงมาบนพื้นระยิบระยับจับตา

• เมื่อตัดสินใจแยกทางกันและเขาเดินจากไป เธอก็ร้องไห้ประหนึ่งว่าจะขาดใจ

ข้อความต่อไปนี้ไม่ใช่วิธีอธิบายตามแบบใด

“โรคอุบัติซ้ำ” เป็นโรคที่กลับมาระบาดใหม่ หลังจากที่เคยเกิดขึ้นแล้วหายไปหรือพบหลังจากที่ไม่เคยมีการระบาดในพื้นที่เดิมมาเป็นเวลานาน เช่น โรคเท้าช้าง ไข้ทรพิษ เป็นต้น”

• นิยาม

• ให้ตัวอย่าง

• เปรียบเทียบ

• กล่าวซ้ำโดยใช้ถ้อยคำอื่น

ข้อความต่อไปนี้เป็นโวหารชนิดใด

“พ่อแม่ของธนามีอาชีพเลี้ยงเป็ดพันธุ์ไข่คราวละหลายร้อยตัว เป็ดเหล่านี้กำลังออกไข่ทุกวัน ธนาจึงตื่นแต่เช้าเก็บไข่เป็ดในเล้า ให้แม่นำไปขายที่ตลาด”

• พรรณนาโวหาร

• บรรยายโวหาร

• อธิบายโวหาร

• สาธกโวหาร

ข้อความต่อไปนี้ส่วนใกดเป็นบรรยายโวหาร

1) เมฆอันดำครึ้มปกคลุมไปทั่วท้องฟ้า / 2) แสงตะวันที่เคยเจิดจ้ากำลังจางหาย / 3) สายฝนชโลมผืนดินแห่งทุ่งกว้าง / 4) ชาวนาต่างดีใจที่จะได้เริ่มฤดูกาลทำนา รอบใหม่

• ส่วนที่ 1

• ส่วนที่ 2

• ส่วนที่ 3

• ส่วนที่ 4

ข้อความต่อไปนี้ใช้วิธีการอธิบายตามข้อใด

“ปลาชะโดมีนิสัยดุร้าย ก้าวร้าว ปลาชะโดตัวผู้มีหน้าที่ปกป้องฝูงลูกปลาตัวอ่อน ซึ่งเรียกว่าลูกครอกไม่ให้เป็นอันตราย จึงมักทำร้ายคนหรือสัตว์ที่ล่วงเข้าไปในอาณาเขตของมันจนบาดเจ็บหรือถึงตายได้”

• แนวทางปฏิบัติ

• นิยามและให้ตัวอย่าง

• ชี้แจงตามลำดับขั้น

• ชี้สาเหตุและผลลัพธ์ที่สัมพันธ์กัน

ข้อความต่อไปนี้ใช้วิธีการอธิบายตามข้อใด

“ชาวโปรตุเกสสนใจพัฒนาพลังงานทดแทนจาก พลังลม พวกเขาตั้งเสาสูงติดกังหันลมบนยอดเรียงกันเป็นแถวจนเต็มพื้นที่ขนาดใหญ่ เมื่อลมพัดกังหันหมุนจะเกิดแรงผลักไปปั่นเทอร์ไบน์ เทอร์ไบน์จะผลิตกระแสไฟฟ้าออกมา ส่งไปใช้ตามอาคารบ้านเรือนต่อไป

• แนะแนวทางปฏิบัติ

• นิยามและให้ตัวอย่าง

• ชี้แจงตามลำดับขั้นตอน

• ชี้สาเหตุและผลลัพธ์ที่สัมพันธ์กัน

ข้อความต่อไปนี้ส่วนใดใช้พรรณนาโวหาร

1) รถโดยสารมุ่งหน้าไปยังจังหวัดกาญจนบุรีพอถึงเรือนแพริมแม่น้ำนักเรียนต่างลงไปลิ้มลองอาหารพื้นเมืองนานาชนิดเอร็ดอร่อย / 2) ความเย็นของน้ำทำให้นักเรียนพากันไปแช่ตัวดับร้อน / 3) สายน้ำที่เงียบเหงากลับคึกคักมีชีวิตชีวาขึ้นในบัดดล / 4)จนบ่ายคล้อยลงแล้วนั่นแหละนักเรียนจึงจำใจขึ้นจากน้ำ

• ส่วนที่ 1

• ส่วนที่ 2

• ส่วนที่ 3

• ส่วนที่ 4

ข้อใดใช้การเขียนแบบอธิบายแบบบอกลำดับขั้น

• เต้าหู้มีกำเนิดมากว่า 2,000 ปีในจีนแผ่นดินใหญ่ คนจีนถือว่าเต้าหู้เป็นอาหารที่มีคุณค่าสูง

• ตวงถั่วเหลือง นำมาแช่น้ำล้างให้สะอาด แล้วนำไปบด เสร็จแล้วกรองกากออก จะได้น้ำเต้าหู้ดิบ

• เต้าหู้ราคาถูกแต่มีคุณค่าสูง คุณค่าทางโภชนาการที่โดดเด่นที่สุดของเต้าหู้คือโปรตีน

• เต้าหู้หลอดเป็นเต้าหู้เนื้อนิ่ม นิยมนำมาปรุงเป็นแกงจืด

ข้อใดไม่ใช่การเขียนแบบบรรยาย

• ปลาหนักสามสิบกิโลกระแทกผิวน้ำเสียงดัง มันหงายท้องขึ้นมาอยู่ครู่หนึ่งก่อนพลิกกลับ แล้วผลุบหายลงสู่ใต้น้ำ

• พ่อครัวรีบปีนขึ้นหลังคา อุ้มไอ้โต้งลงมาล่ามไว้ หยิบผ้าขนหนูออกมาเช็ดขนให้มัน

• รถยนต์คันหนึ่งเลี้ยวจากถนนใหญ่เข้ามาในซอยและจอดอยู่ใกล้ปากทางหลายนาที

• เขายังจำใบหน้าท่าทางของเธอได้อย่างติดตา เธอเป็นคนอ้วน หน้าอิ่ม แก้มแดงเรื่อเหมือนดอกหงอนไก่บาน