SIMULACRO AVANCE 2 2021
Authored by PROMEDIO MANCHAY
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
De acuerdo al siguiente texto responde la pregunta:
El futbol tiene historias fascinantes y momentos cumbres, como aquel 7 de setiembre de 1995, fecha en la que el arquero colombiano René Higuita realizó una temeraria maniobra, bautizada después como El escorpión. En efecto, se jugaba el minuto veintidós de un partido amistoso entre Colombia e Inglaterra (en el estadio Wembley, casa de los últimos) cuando Higuita rechazó un disparo con dirección de arco, lanzado por el inglés Jaime Redknapp, de una manera muy poco convencional hasta entonces: tiró su cuerpo hacia delante, abrió los brazos en cruz cuando estuvo suspendido en el aire y, elevando ambos pies por encima de su espalda, golpeo el balón con la suela de los botines. Con esta jugada, según muchos comentaristas y conocedores de futbol, Higuita ingresó; finalmente, en la historia mundial de este deporte.
Pero ¿por qué empezar un texto de lingüística refiriéndonos a un deporte como el fútbol? ¿Qué de común puede haber entre estas dos actividades (jugar al fútbol y utilizar una lengua) como para empezar un texto de esta naturaleza refiriendo un hecho tan anecdótico como el del párrafo anterior? La respuesta es simple y podemos adelantarla desde ya: lo que comparten estas dos actividades es su calidad de sistema. En otras palabras, el futbol y la lengua, cuando se llevan a cabo (cuando se realizan, cuando se juegan), son sistemáticos. Esto quiere decir que son actividades que, al ocurrir, evidencian, en su funcionamiento, una serie de reglas previamente establecidas y conocidas por los hablantes (y por los jugadores). No obstante, es también cierto que, a pesar de existir este conjunto de reglas ya establecidas (y que hay que cumplir, necesariamente, para “jugar el juego”), los hablantes son capaces de realizar “jugadas”
novedosas, y algunas veces espectaculares, como la del arquero colombiano.
Señale cual es el tema del texto.
Historias fascinantes del futbol.
Comparación entre el futbol y la lengua.
Higuita y El escorpión.
Relación entre la lingüística y los deportes.
La lingüística y el futbol.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
De acuerdo al siguiente texto responde la pregunta:
El futbol tiene historias fascinantes y momentos cumbres, como aquel 7 de setiembre de 1995, fecha en la que el arquero colombiano René Higuita realizó una temeraria maniobra, bautizada después como El escorpión. En efecto, se jugaba el minuto veintidós de un partido amistoso entre Colombia e Inglaterra (en el estadio Wembley, casa de los últimos) cuando Higuita rechazó un disparo con dirección de arco, lanzado por el inglés Jaime Redknapp, de una manera muy poco convencional hasta entonces: tiró su cuerpo hacia delante, abrió los brazos en cruz cuando estuvo suspendido en el aire y, elevando ambos pies por encima de su espalda, golpeo el balón con la suela de los botines. Con esta jugada, según muchos comentaristas y conocedores de futbol, Higuita ingresó; finalmente, en la historia mundial de este deporte.
Pero ¿por qué empezar un texto de lingüística refiriéndonos a un deporte como el fútbol? ¿Qué de común puede haber entre estas dos actividades (jugar al fútbol y utilizar una lengua) como para empezar un texto de esta naturaleza refiriendo un hecho tan anecdótico como el del párrafo anterior? La respuesta es simple y podemos adelantarla desde ya: lo que comparten estas dos actividades es su calidad de sistema. En otras palabras, el futbol y la lengua, cuando se llevan a cabo (cuando se realizan, cuando se juegan), son sistemáticos. Esto quiere decir que son actividades que, al ocurrir, evidencian, en su funcionamiento, una serie de reglas previamente establecidas y conocidas por los hablantes (y por los jugadores). No obstante, es también cierto que, a pesar de existir este conjunto de reglas ya establecidas (y que hay que cumplir, necesariamente, para “jugar el juego”), los hablantes son capaces de realizar “jugadas”
novedosas, y algunas veces espectaculares, como la del arquero colombiano.
La idea principal del texto es:
Tanto el futbol como la lengua son sistemas; sin embargo, los jugadores y los hablantes pueden realizar actos novedosos.
El futbol tiene historias fascinantes y momentos cumbres como la atajada de René Higuita, llamada El escorpión.
Los deportes y la lingüística tienen en común el hecho de ser sistemas, ya que tienen reglas para su funcionamiento.
Los hablantes son capaces de realizar jugadas novedosas y espectaculares cuando practican el fútbol.
Con la atajada llamada El escorpión, René Higuita ha ingresado a la historia mundial del fútbol y es un referente lingüístico.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
De acuerdo al siguiente texto responde la pregunta:
El futbol tiene historias fascinantes y momentos cumbres, como aquel 7 de setiembre de 1995, fecha en la que el arquero colombiano René Higuita realizó una temeraria maniobra, bautizada después como El escorpión. En efecto, se jugaba el minuto veintidós de un partido amistoso entre Colombia e Inglaterra (en el estadio Wembley, casa de los últimos) cuando Higuita rechazó un disparo con dirección de arco, lanzado por el inglés Jaime Redknapp, de una manera muy poco convencional hasta entonces: tiró su cuerpo hacia delante, abrió los brazos en cruz cuando estuvo suspendido en el aire y, elevando ambos pies por encima de su espalda, golpeo el balón con la suela de los botines. Con esta jugada, según muchos comentaristas y conocedores de futbol, Higuita ingresó; finalmente, en la historia mundial de este deporte.
Pero ¿por qué empezar un texto de lingüística refiriéndonos a un deporte como el fútbol? ¿Qué de común puede haber entre estas dos actividades (jugar al fútbol y utilizar una lengua) como para empezar un texto de esta naturaleza refiriendo un hecho tan anecdótico como el del párrafo anterior? La respuesta es simple y podemos adelantarla desde ya: lo que comparten estas dos actividades es su calidad de sistema. En otras palabras, el futbol y la lengua, cuando se llevan a cabo (cuando se realizan, cuando se juegan), son sistemáticos. Esto quiere decir que son actividades que, al ocurrir, evidencian, en su funcionamiento, una serie de reglas previamente establecidas y conocidas por los hablantes (y por los jugadores). No obstante, es también cierto que, a pesar de existir este conjunto de reglas ya establecidas (y que hay que cumplir, necesariamente, para “jugar el juego”), los hablantes son capaces de realizar “jugadas”
novedosas, y algunas veces espectaculares, como la del arquero colombiano.
Del texto se puede inferir:
Los hablantes son jugadores potenciales de deportes colectivos.
El fútbol (cuando se juega) es una actividad sistemática.
No es necesario conocer las reglas de un deporte para jugarlo.
El vóley es un sistema, porque tiene reglas establecidas que se deben respetar.
La lingüística es una ciencia que estudia los sistemas lingüísticos y deportivos.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
De acuerdo al siguiente texto responde la pregunta:
El futbol tiene historias fascinantes y momentos cumbres, como aquel 7 de setiembre de 1995, fecha en la que el arquero colombiano René Higuita realizó una temeraria maniobra, bautizada después como El escorpión. En efecto, se jugaba el minuto veintidós de un partido amistoso entre Colombia e Inglaterra (en el estadio Wembley, casa de los últimos) cuando Higuita rechazó un disparo con dirección de arco, lanzado por el inglés Jaime Redknapp, de una manera muy poco convencional hasta entonces: tiró su cuerpo hacia delante, abrió los brazos en cruz cuando estuvo suspendido en el aire y, elevando ambos pies por encima de su espalda, golpeo el balón con la suela de los botines. Con esta jugada, según muchos comentaristas y conocedores de futbol, Higuita ingresó; finalmente, en la historia mundial de este deporte.
Pero ¿por qué empezar un texto de lingüística refiriéndonos a un deporte como el fútbol? ¿Qué de común puede haber entre estas dos actividades (jugar al fútbol y utilizar una lengua) como para empezar un texto de esta naturaleza refiriendo un hecho tan anecdótico como el del párrafo anterior? La respuesta es simple y podemos adelantarla desde ya: lo que comparten estas dos actividades es su calidad de sistema. En otras palabras, el futbol y la lengua, cuando se llevan a cabo (cuando se realizan, cuando se juegan), son sistemáticos. Esto quiere decir que son actividades que, al ocurrir, evidencian, en su funcionamiento, una serie de reglas previamente establecidas y conocidas por los hablantes (y por los jugadores). No obstante, es también cierto que, a pesar de existir este conjunto de reglas ya establecidas (y que hay que cumplir, necesariamente, para “jugar el juego”), los hablantes son capaces de realizar “jugadas”
novedosas, y algunas veces espectaculares, como la del arquero colombiano.
De acuerdo con lo leído, señale cuál de los siguientes casos constituye un acto novedoso de los hablantes.
El uso correcto de la ortografía y la puntuación.
Hablar groserías en un encuentro de fútbol.
La creación de neologismos (palabras nuevas).
La lectura de una novela de un autor desconocido.
El respeto a las normas de concordancia nominal y verbal.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
De acuerdo al siguiente texto responde la pregunta:
Lee, pero no cualquier cosa. Si pudiéramos leer cuatro libros al mes (promedio bastante alto en nuestro entorno), leeríamos 48 libros al año; en una vida longeva, digamos en 100 años (nadie va a leer tanto tiempo), serian 4 800 libros. Solo en el 2011 se editaron 300.000 libros en Estados Unidos, En España, en el 2013, 56 435 volúmenes. En el Perú, solo en 2010, se editaron 5 736 títulos. En resumen, tenemos que ser muy selectivos. Solo leyendo a los grandes escritores, recomendados, sugeridos, ganadores de premios, exitosos o considerados grandes revelaciones, tenemos un par de vidas de lectura. Otra razón para esto es que lo mal escrito, nos enseña a escribir mal. Como decía mi maestro sanmarquino Ricardo Falla, la mejor manera de aprender a escribir es leyendo buena literatura.
La tesis del texto es:
Lo mal escrito nos enseña a escribir mal.
Solamente leyendo a los mejores tenemos un par de vidas de lectura.
Se publican demasiados libros y la vida no nos alcanza para leerlos todos.
Hay que ser muy selectivo al momento de elegir lo que se lee.
La mejor manera de aprender a escribir es leyendo buena literatura
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
De acuerdo al siguiente texto responde la pregunta:
Lee, pero no cualquier cosa. Si pudiéramos leer cuatro libros al mes (promedio bastante alto en nuestro entorno), leeríamos 48 libros al año; en una vida longeva, digamos en 100 años (nadie va a leer tanto tiempo), serian 4 800 libros. Solo en el 2011 se editaron 300.000 libros en Estados Unidos, En España, en el 2013, 56 435 volúmenes. En el Perú, solo en 2010, se editaron 5 736 títulos. En resumen, tenemos que ser muy selectivos. Solo leyendo a los grandes escritores, recomendados, sugeridos, ganadores de premios, exitosos o considerados grandes revelaciones, tenemos un par de vidas de lectura. Otra razón para esto es que lo mal escrito, nos enseña a escribir mal. Como decía mi maestro sanmarquino Ricardo Falla, la mejor manera de aprender a escribir es leyendo buena literatura.
Un argumento que sustenta la tesis es:
Hay que leer pero no cualquier cosa.
Hay mucho por leer y la vida no es tan larga para leerlo todo.
Debemos ser muy selectivos en nuestras lecturas.
Si leemos mala literatura, escribiremos ensayos.
En el Perú, solo en el 2011, se editaron 5 736 títulos.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
De acuerdo al siguiente texto responde la pregunta:
Lee, pero no cualquier cosa. Si pudiéramos leer cuatro libros al mes (promedio bastante alto en nuestro entorno), leeríamos 48 libros al año; en una vida longeva, digamos en 100 años (nadie va a leer tanto tiempo), serian 4 800 libros. Solo en el 2011 se editaron 300.000 libros en Estados Unidos, En España, en el 2013, 56 435 volúmenes. En el Perú, solo en 2010, se editaron 5 736 títulos. En resumen, tenemos que ser muy selectivos. Solo leyendo a los grandes escritores, recomendados, sugeridos, ganadores de premios, exitosos o considerados grandes revelaciones, tenemos un par de vidas de lectura. Otra razón para esto es que lo mal escrito, nos enseña a escribir mal. Como decía mi maestro sanmarquino Ricardo Falla, la mejor manera de aprender a escribir es leyendo buena literatura.
La palabra subrayada se encuentra en el sentido de:
abundante
provechosa
útil
culta
larga
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