KUIZ SKPMG2 STANDART 4 IMTIAZ

Berapakah bilangan standart pengukuran SKPMG2 yang telah diperuntukkan oleh KPM?

• 3

• 4

• 5

• 6

Guru berperanan sebagai pemudahcara dalam proses pembelajaran dan pengajaran yang berkesan.

Kenyataan diatas berkaitan aspek guru sebagai:

• Guru sebagai penilai

• Guru sebagai pembimbing

• Guru sebagai perancang

• Guru sebagai pengawal

- mengelola skop pembelajaran

- mengelola masa pdpc selaras dengan aktiviti pembelajaran

berikut adalah peranan guru sebagai:

• perancang

• pengawal

• pembimbing

• pendorong

Guru sebagai pendorong murid dalam meningkat ....... & ....... dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran.

• fizikal

• emosi

• minda

• rohani

Guru mendorong emosi murid dengan :

• memberi pujian terhadap perlakuan positif pelajar

• memberi penghargaan terhadap hasil kerja pelajar

• meransang murid berkomunikasi dihadapan

• meransang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran

Apakah kriteria aspek 4.5 dalam standart 4 yang kita pelajari pagi ini?

• Guru berperanan sebagai penilai untuk mengesan tahap penguasaan murid

• Murid bertindak sebagai pembelajar aktif untuk menguasai pengetahuan dan kemahiran

• Guru bertindak sebagai pembimbing untuk membolehkan murid menguasai pengetahuan

• Guru sebagai pendorong untuk meningkatkan motivasi dan kemahiran insaniah murid

Untuk menjadi seorang guru perancang yang hebat mestilah:

• menentukan kaedah pentaksiran dalam pdpc

• menyediakan rph yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan aktiviti yang sesuai

• melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif

• mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid

Apakah ciri untuk menjadi seorang pembimbing yang hebat?

• sentiasa berpakaian kemas dan wangi

• sentiasa bermesra dengan para pelajar

• sentiasa berkomunikasi dengan baik

• sentiasa memberi tunjuk ajar agar dapat dicontohi

jika seorang guru memberi peluang kepada murid untuk memimpin di dalam kelas, dikategorikan sebagai:

• guru sebagai pengawal

• guru sebagai pembimbing

• guru sebagai pendorong

• guru sebagai penilai

Memberi respon, berkomunikasi dan melaksanakan aktiviti secara kolaboratif, berpemikiran kritis dan kreatif, mengemukakan soalan, menyelesaikan masalah dan mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan berdasarkan objektif pelajaran, secara aktif, yakin dan berhemah ialah tindakan bagi mencapai tahap ....

• murid sebagai pembelajar aktif

• guru sebagai penilai

• guru sebagai pendorong

• guru sebagai pembimbing