Materiales educativos

La mejor opción entre reciclar, reducir y reusar se considera:

• A. REDUCIR

• B. REDUCIR Y RECICLAR

• C. RECICLAR, REUSAR Y REDUCIR

• D. REUSAR

2. El Proyecto Educativo Ambiental es tarea de:

• Directivos y profesores

• Comunidad educativa

• Auxiliares y docentes

• Personal de mantenimiento

Los materiales educativos son:

• A. MATERIALES QUE SE USAN DURANTE EL PROCESO DE INTERACCIÓN ENTRE ESTUDIANTES

• B. RECURSOS QUE SE USAN PARA EL PROCESO DE APRENDIZAJE

• C. TODO TIPO DE RECURSO DIGITAL Y EXCLUSIVAMENTE FÍSICO QUE PERMITE LA INTERACCIÓN ENTRE ESTUDIANTES

• D. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE, SON TODOS LOS MEDIOS Y RECURSOS QUE FACILITAN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Los materiales educativos son exclusivamente usado en las aulas de clase:

• A. VERDADERO

• B. FALSO

Es característica de los materiales educativos:

• A. Facilidad de uso.

• B. Uso individual o colectivo

• C. Versatilidad.

• D. Todas las anteriores

La función de innovación de los materiales educativos consiste en:

• A. La creatividad explota cuando se usan los materiales

• B. Los usos de materiales no pueden ser reemplazados, se debe respetar el objetivo por el cual fue creado.

• C. Cada nuevo tipo de materiales plantea una nueva forma de innovación.

• D. Los niños o adolescentes no necesitan otros materiales cuando usan un material innovador.

Una de las funciones de los materiales que consiste en la aparición y expresión de emociones, informaciones y valores que transmiten diversas modalidades de relación:

• A. Innovación

• B. Motivación

• C. Facilitadora

• D. Formativa

Qué criterio debemos considerar para la selección de materiales didácticos:

• A. Los objetivos a alcanzar

• B. Las características del material

• C. Las características de los receptores

• D. Todas las anteriores

El criterio de selección que trata de la versatilidad de utilización del material para no discriminar estudiantes con deficiencias:

• A. La construcción ergonómica

• B. La interactividad entre el profesorado y el alumnado

• C. Las características relacionadas con el grupo destinatario

• D. Las posibilidades que ofrecen para activar estrategias cognitivas

Se considera dentro de la elaboración de materiales la etapa de análisis de los aspectos a mejorar del material:

• A. Diseño del material

• B. Desarrollo del material

• C. Revisión y corrección

• D. Evaluación en función