Ölçme Final Ödevi

Aşağıdakilerden hangisi bir ölçme kuralını ifade etmemektedir?

• A) Yapılacak olan sınavın süresi 40 dakikadır.

• B) Sınavdan alınabilecek tam puan 100’dür.

• C) Sınavda 10 soru vardır ve her soru 1 puandır.

• D) 1. ve 2. sorular kendi aralarında seçimlik sorulardır. Her öğrenci 1. ve 2. sorulardan istediği bir tanesini cevaplayacaktır.

• E) 100 tam puan üzerinden 50 puan alan başarılı sayılır.

Aşağıdakilerden hangisi bir testin güvenilirliği ile doğrudan ilgili değildir?

• A) Duyarlılık

• B) Kararlılık

• C) Tutarlılık

• D) Objektiflik

• E) Amaca uygunluk

Aşağıdaki hangi iki değişken arasında negatif ve yüksek korelasyon çıkması beklenir?

• A) Güdüleme-Proje ödevini tamamlama süresi

• B) Boy-Ayakkabı numarası

• C) Öğretim düzeyi-Zekâ testi puanı

• D) Yaş-Zekâ testi puanı

• E) Güdüleme düzeyi-Sporcunun sıçrama miktarı

KPSS Eğitim Bilimleri testinde soru köklerinde ve seçeneklerde bir kavramın farklı yıllarda eş anlamlısı veya o kavramı doğru tanımlayan kelimelerle ifade edilmesi söz konusu olabilmektedir. Örneğin döngüsel tepkiler yerine devresel tepkiler, ertelenmiş taklit yerine gecikmiş taklit, sınıflama değişkeni kavramları kullanılmaktadır.

Sınavlarda, kitaplarda geçen kavramın eş anlamlısı veya farklı bakış açısıyla tanımlanmasını kullanmak aşağıdaki amaçlardan hangisi ile doğrudan ilgilidir?

• A) Soruların anlaşılabilirlik düzeyini azaltmak

• B) Testin kullanışlılığını artırmak

• C) Sınavın tesadüfi hatalardan arınıklık düzeyini arttırmak

• D) Sorgulanan hedefleri bilgi düzeyinden kavrama düzeyine yükseltmek

• E) Sınavın güçlük düzeyini artırmak

Ahmet Öğretmen ünite sonunda işlenen derslerde geçen kavramlarla ilgili bir kavram haritası hazırlama görevini öğrencilerine vermiştir.

Öğretmenin hazırlanan kavram haritalarını puanlarken aşağıdakilerden hangisine dikkat etmesi gerekmez?

• A) Öğrencinin anahtar kavramdan hareketle ünitede geçen kavramları hangi oranda kavram haritasına yansıtabildiği

• B) Öğrencinin kavramlar arası geçişleri nasıl gösterdiği

• C) Görevde çapraz ilişkilerin kurgulanma düzeyi

• D) Öğrencinin kavramlar arası kurduğu yanlış ilişkilendirmeler

• E)Öğrencinin ünite dışında kalan kavramlardan ödevini hazırlarken ne ölçüde yararlanabildiği

Üniversite giriş sınavlarının çoktan seçmeli test tipinde değil de açık uçlu sorulardan oluşması durumunda aşağıdaki sorunlardan hangisi yaşanmaz?

• A) Puanlama nesnelliğinin azalması

• B) Puanlama kullanışlılığının düşmesi

• C) Daha sınırlı sayıda soru sorulacağından kapsam geçerliliğinin azalması

• D) Üst düzey bilişsel alan kazanımlarının sorgulanamaması

• E) Soru sayısına bağlı olarak duyarlılığın azalması

Handan Öğretmen uyguladığı sınav sonucunda tüm öğrencilerin tam puan “100 puan" aldığını görmüştür.

Handan Öğretmen’in sınavında aşağıdaki istatistik değerlerinden hangisi kesinlikle “0" olur?

• A) Aritmetik Ortalama

• B) Testin güçlük değeri

• C) Mod

• C) Ranj

• E) Medyan

Ham puanlar ile mutlak değerlendirme sistemine dayalı ölçme ve değerlendirme yapılan bir üniversitede öğrenim gören Onur 1. Vize sınavından 40, 2. Vize sınavından 60 puan almıştır. Onur'un final sınavı sonucu ise 60 puandır. Bu üniversitede vize puanları ağırlıklı ortalamaya %40, final puanları ise %60 oranında etki ettiğine göre, Onur'un yıl sonu ağırlıklı not ortalaması kaç puandır?

• A) 42

• B) 50

• C) 54

• D) 56

• E) 58

Çok sayıda soru sorma imkânı teknik olarak güvenirliği ve geçerliliği olumlu etkileyen bir faktördür. Ancak tüm yüksek soru adetli testlere her zaman geçerlidir diyemeyiz.

Yukarıdaki açıklamayı yapan uzman kişi savını aşağıdaki argümanlardan hangisi ile destekleyebilir?

• A) Çok sayıda soru birbiri ile homojen olmayabilir.

• B) Çok sayıda soru her zaman duyarlılığı artıramaz.

• C) Çok soru sorma her zaman alanı iyi örneklemeyebilir.

• D) Çok soru tesadüfi hata miktarını artırır.

• E) Çok soru içeren testlerin güçlük düzeyi yüksektir.

Öğretmenlerin hazırladıkları sınavlarda konu alanını dengeli örneklemeleri için öncelikli öneri aşağıdakilerden hangisi olmalıdır?

• A) Konu alanına uygun test tipi seçmek

• B) Belirtke tablosunu işe koşmak

• C) Soruların güçlük düzeyini iyi ayarlamak

• D) Sınavda düzeltme formülü kullanmak

• E) Çok soru sorulabilecek tipte testler oluşturmak