Pactos de Aula

¿Qué es el pacto de aula?

• Son las normas contempladas en el manual de convivencia.

• Estrategia pedagógica para la convivencia pacífica y el desarrollo de competencias ciudadanas

• Acciones disciplinarias que permiten la convivencia escolar.

• Acuerdos que se negocian entre docentes y alumnos.

¿Cuáles son lo criterios o pasos para la construcción del pacto de aula?

• Diagnostico, elaboración de acuerdos, construcción de acciones reparadoras, acompañamiento del pacto de aula.

• Establecimiento de los acuerdos y de las acciones reparadoras.

• Diagnostico, evaluación de los estudiantes, verificación del informe de gestión del año anterior.

• Construcción de la matriz DAIP de cada estudiante.

¿ Por qué es necesario crear pactos de aula a nivel institucional?

• Permite construir escenarios de reflexión y observación del aprendizaje de competencias ciudadanas.

• Favorece la vivencia de virtudes del plan de formación.

• Ayuda a tomar una perspectiva, comunicación asertiva (argumentar las ideas y valorar las opiniones), generación de opciones y anticipación de consecuencias.

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¿Qué es un acción reparadora?

• Normas que intentan regular la vida escolar y que ellos deben cumplir, pero no saben ni comprenden a profundidad las razones que las sustentan.

• Síntesis sobre el sentido de los acuerdos fundamentales hacia la transformación del clima de convivencia en el aula.

• Derechos protege el acuerdo.

• Es el mecanismo que el pacto de aula utiliza; para persuadir a los integrantes de un grupo, el pacto de atender los acuerdos, conservarlos y protegerlos.

¿Cuál es el rol del docente en el pacto de aula?

• Líder, mediador y ejemplo.

• Autoridad, Acompañante y orientador.

• Garante del proceso.

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¿ Qué dificultades pueden surgir con el pacto de aula?

• No hay claridad en los pactos establecidos.

• No realizar seguimiento, para determinar avance y su efectividad.

• Que la construcción de los acuerdos del pacto de aula no sea participativa.

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