ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

University

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Farklı Ülkelerde Erken Çocukluk Eğitimi - Waldorf Yaklaşımı

Farklı Ülkelerde Erken Çocukluk Eğitimi - Waldorf Yaklaşımı

University

12 Qs

Doğrama Teknikleri

Doğrama Teknikleri

University

10 Qs

Bireyi tanıma (Formasyon)

Bireyi tanıma (Formasyon)

University

14 Qs

Ölçme ve Değerlendirme Final Soruları

Ölçme ve Değerlendirme Final Soruları

University

10 Qs

ölçme ve değerlendirme

ölçme ve değerlendirme

University

10 Qs

Din LGS DENEME (Nisan Mayıs)

Din LGS DENEME (Nisan Mayıs)

University

10 Qs

Klasik Koşullanma

Klasik Koşullanma

University

10 Qs

Slitelıyoruz Eylül

Slitelıyoruz Eylül

University

10 Qs

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Assessment

Quiz

Other

University

Medium

Created by

Semanur YAZICI

Used 7+ times

FREE Resource

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Doğrudan, dolaylı ve türetilmiş olarak üç şekilde ölçme yapılır. Ölçekler de sınıflama, sıralama, eşit aralıklı ve eşit oranlı olmak üzere dörde ayrılır.

Aşağıdaki örneklerin hangisinde oranlı ölçek kullanılmasına rağmen dolaylı ölçme yapılmıştır?

Öğrencilerin cevaplarını puanlamak

Hava sıcaklığını ölçmek

Bir ağırlığı yaylı teraziyle ölçmek

Öğrencilerin matematik sınavından aldığı not

Bir odanın uzunluğunu ölçmek

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Film CD’leri ve DVD’leri kiralayan bir dükkân, film CD’lerini isimlerinin baş harfine göre rafa dizmiştir. Daha sonra bu şekilde çok karışıklık çıktığını görmüş; bundan sonra filmleri türlerine göre rafa dizmiştir.

Dükkân sahibinin CD’leri isimlerine göre dizmesi ve daha sonra ise filmlerin türlerine göre dizmesi sırasıyla aşağıdaki ölçek türlerinden hangisine örnektir?

Sıralama- Sıralama

Sınıflama- Sınıflama

Eşit Aralıklı-Oranlı

Oranlı-Oranlı

Sıralama-Sınıflama

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Mustafa Bey, almış olduğu kan şekeri ölçme cihazının kullanma kılavuzunu dikkatlice okuduktan sonra yeteri kadar anlamadığını düşünmüştür. Mustafa Bey yine de bu cihazla kan şekerini ölçmeye çalışmıştır.

Mustafa Bey’in bu davranışı, ölçme aracının hangi niteliğini düşürmektedir?

Kullanışlılık

Duyarlılık

Geçerlik

Ayırt edicilik

Objektiflik

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Tülay matematik dersinden 75, Türkçe dersinden ise 60 ham puan almıştır ve her iki ders için elde edilen puanlar normal dağılıma sahiptir.

Buna göre, Tülay’ın iki dersteki başarısını grup içindeki durumu bakımından karşılaştırabilmek için, testten alınan ham puanlara ait;

I. ortalama

II. standart sapma

III. ranj

değerlerinden hangilerine ihtiyaç vardır?

Yalnız I

Yalnız II

I ve II

II ve III

I, II ve III

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Yazılı yoklamalar, üst düzey becerilerin ölçülmesinde kullanılır. Buna karşılık çoktan seçmeli testler üst düzey becerilerin ölçülmesinde yazılı yoklamalara göre yetersiz kalmaktadır.

Bunun en önemli nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

Puanlamanın objektif olması

Şans başarısının olması

Puanlamanın kolay olması

Hazırlanmasının zaman alıcı olması

Öğrencinin cevaba yorumunu katamaması

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Bir testin güvenirlik kat sayısı 0,81 ise aşağıdakilerden hangisi bu testin geçerlilik kat sayısı olamaz?

0,94

0,80

0,75

0,60

0,40

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Bilim ve teknoloji kulübü üyeleri, sudan %50 tasarruf sağlayan bir musluk icat etmişlerdir. Bu buluşu okul arkadaşlarına tanıtmışlardır. Okul arkadaşları ise bu buluşun eksik yönlerini kulüp üyeleriyle paylaşmışlardır.

Bu örnekte öğrencilerin buluşun eksik yönlerini kulüp üyeleriyle paylaşmaları hangi değerlendirme türüne örnektir?

Akran değerlendirme

Öz değerlendirme

Rubrik

Dereceleme ölçeği

Performans değerlendirme

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?