El rol de un estudiante en línea

La diferencia entre el rol de un estudiante presencial y uno en línea radica en…

• Las técnicas de estudio.

• Las prácticas de autorregulación.

• Los instrumentos y medios tecnológicos.

• La forma de redactar.

En el contexto de la educación en línea, los estudiantes…

• Adoptan una postura más relajada que un estudiante de la modalidad presencial.

• Potencian su autodisciplina y autoaprendizaje.

• Trabajan en individual y con más autonomía.

• Trabajan principalmente en equipo.

Es uno de los fundamentos de la educación en línea:

• El aprendizaje autónomo.

• El disponer de una cuenta de correo electrónico.

• El siempre tener un seguimiento académico por parte del área administrativa.

• Los estudiantes no tienen una retroliamentación inmediata.

La fase 1 del modelo de autorregulación de Pintrich es:

• Planteamiento de metas.

• Adaptación.

• Actuación.

• Definición de la tarea.

La fase 2 del modelo de autorregulación de Pintrich es:

• Definición de la tarea.

• Planteamiento de metas.

• Adaptación.

• Actuación.

¿En qué consiste la fase de Planteamiento de metas de Pintrich?

• Los estudiantes se comprometen con el aprendizaje y se actualizan provisionalmente sobre sus conocimientos y creencias.

• Parte del modelo de la tarea y la selección de las técnicas de estudio y las estrategias de aprendizaje para su establecimiento.

• Los estudiantes desarrollan un modelo, interpretan las condiciones y sus requerimientos cognoscitivos.

• Se afinan las estrategias generales y de estudio para alcanzar las metas.

Para Pozo las estrategias de autorregulación son:

• Procesos para establecer objetivos.

• Se trata de la autogestión de procesos para alcanzar un conocimiento o habilidad.

• El estudiante coevalúa constantemente la participación de su par.

• Procesos para monitorear el desempeño de un compañero.

Es la estrategia de autorregulación que permite saber cómo se piensa y cómo se aprende:

• Estudio independiente

• Administración del tiempo

• La metacognición

• El pensamiento crítico

La fase 3 del modelo de autorregulación de Pintrich es:

• Definición de la tarea.

• Adaptación.

• Actuación.

• Planteamiento de metas.

La fase 4 del modelo de autorregulación de Pintrich es:

• Definición de la tarea.

• Adaptación.

• Actuación.

• Planteamiento de metas.