science

图中的小孩运用了什么官能？

• 触觉

• 味觉

• 嗅觉

• 听觉

科学程序技能里一共有多少种变数？

• 1

• 2

• 3

• 4

图片里用了哪一种科学程序技能？

• 假设

• 控制变数

• 观察

• 推断

以下哪一个不是科学技能？

• 假设

• 运用空间与时间的关系

• 诠释资料

• 正确地应用于处理科学用具和材料

请问学生正在使用哪一类的科学技能？

• 测量

• 预测

• 沟通

• 分类

根据图表，作出假设。

• 时间越长，植物的高度越高。

• 时间越久，植物的高度越高。

• 时间越长，植物的高度越低。

• 时间越久，植物的高度越低。

图中的女孩运用了什么官能？

• 视觉

• 味觉

• 嗅觉

• 触觉

图中运用了什么官能？

• 视觉

• 触觉

• 听觉

• 味觉

把所搜集的资料加以整理及分析后作出合理的解释。

• 诠释资料

• 控制变数

• 操作性定义

• 运用空间与时间的关系

计划并进行一项活动来验证所做的假设是否正确。

• 分类

• 控制变数

• 实验

• 操作性定义