6年级科学：科学技能（B）

下图显示一项实验的装置。一天后，容器里的金鱼全部死亡。以下哪项是最合理的推断？

• 金鱼缺乏氧气

• 金鱼缺乏食物

• 容器的体积太小

• 油吸收了水里的氧气

用视觉、嗅觉、味觉、听觉和触觉来了解事物，并收集资料。

• 分类

• 观察

• 推断

• 预测

将相同特征的物体放在同一起。

• 分类

• 观察

• 推断

• 预测

通过书写、绘图、口述或信息与通讯技术，与他人分享资料或信息。

• 沟通

• 预测

• 观察

• 假设

对所观察到的事物或现象，做出合理的解释，即找出事情变化的原因。

• 沟通

• 预测

• 观察

• 推断

运用观察、已有的知识或过去的经验来预先指明或解释观察结果或变化。

• 沟通

• 预测

• 观察

• 推断

把所搜集的资料加以整理和分析，并有系统地作出解释。

• 测量与应用数目

• 精确解释法

• 诠释资料

• 应用空间与时间的关系

通过活动、实验或操作步骤，对科学原理所作出的解释。

• 测量与应用数目

• 精确解释法

• 诠释资料

• 应用空间与时间的关系

确认并列出能影响实验结果的变数。

• 控制变数

• 精确解释法

• 诠释资料

• 应用空间与时间的关系

对碰到的难题提出疑问，然后再找出一个可通过实验来验证的可能答案。

• 假设

• 观察

• 预测

• 实验