5年级科学单元一 科学技能

运用视觉、嗅觉、触觉、听觉和味觉来了解事物。

• 分类

• 观察

• 预测

• 沟通

每所霸级市场的规模那么大，每种物体都需要处理妥当。请问管理员们运用了哪项科学程序技能？

• 观察

• 测量和应用数目

• 分类

• 沟通

请问图里的学生以什么沟通方法来分享信息？

• 信息与通信技术

• 绘图

• 书写

• 口述

下面是日常生活中的观察。糖的粗细会影响糖溶解的快慢 。

如果要进行试验，哪几项是固定性变数？

P 糖的质量

Q 水的体积

R 糖的粗细

S 水的温度

• P 和 Q

• Q 和 R

• P, Q 和 R

• P，Q 和 S

全部都是科学程序技能，除了

• 运用空间与时间的关系

• 诠释资料

• 检查

• 结论

图片里用了哪一种科学程序技能？

• 假设

• 控制变数

• 观察

• 推断

彬彬把一根木棒插在草地上，然后观察并记录木棒的影子在不同时段的长度和位置。彬彬应用了哪项科学程序技能？

• 应用空间与时间的关系

• 操作性定义

• 假设

• 推断

• A

• B

• C

• D

• A

• B

• C

• D

• A

• B

• C

• D