Aprendizaje, pensamiento y lenguaje

Su gata corre cuando escucha las llaves de la puerta. El sonido de las llaves es:

• Un estímulo condicionado

• Una respuesta condicionada

• Un estímulo incondicionado

• Una respuesta incondicionada

Los tres principales bloques de construcción del pensamiento son:

• Morfemas, fonemas y oraciones

• Lenguaje, conceptos e imágenes

• Prototipos, desplazamiento y transformaciones

• Memoria, percepción y atención

Son elementos del condicionamiento clásico:

• Estímulo neutro, refuerzo, operante, castigo

• Estimulo condicionado, respuesta condicionada, refuerzo, estímulo incondicionado

• Adquisición, generalización, discriminación de estímulos

• Estímulo incondicionado, respuesta condicionada, estímulo condicionado, respuesta incondicionada

Cuáles de los siguientes serán ejemplos de REFORZAMIENTO NEGATIVO, puedes marcar más de una

• Luego de hablar en clases el niño se queda sin recreo

• Juan no quiere comer, su madre le dice que puede dejar de almorzar si come dos cucharadas más

• Después de hacer la tarea el niño recibe una calcomanía de estrella

• El maestro anuncia la clase que el examen no se realizará porque han sido muy participativos

El aprendizaje en el que una respuesta provocada de manera natural por un estímulo llega a ser provocada por un estímulo diferente previamente neutral, es:

• Condicionamiento operante

• Aprendizaje significativo

• Condicionamiento clásico

• Aprendizaje por observación

Cuando el estímulo que es consecuencia de la conducta es una situación no deseada o aversiva, algo que el sujeto prefiere no recibir. Estamos definiendo:

• Condicionamiento clásico

• Condicionamiento operante

• Castigo

• Reforzamiento negativo

Cuando en el condicionamiento clásico disminuyen la fuerza y la frecuencia de la respuesta aprendida, es decir si el estímulo condicionado deja de presentarse junto al estímulo incondicionado, sucede:

• La generalización del estímulo

• La discriminación del estímulo

• La extinción de la respuesta

• El aprendizaje instrumental

Proceso a través del cual la experiencia, la observación o la práctica producen un cambio relativamente permanente en la conducta

• Memoria

• Pensamiento

• Aprendizaje

• Conductismo

La consecuencia a la conducta aumenta o incrementa la probabilidad de que la conducta vuelva a ocurrir

• Reforzamiento negativo

• Castigo

• Reforzamiento positivo

• Situación aversiva

Las reglas del lenguaje que determinan cómo pueden pueden usarse y combinarse sonidos y palabras se refiere a

• Semántica

• Fonemas

• Gramática

• Morfemas