認知心理學p.74-p.83

張老師是學校直笛隊的指導教師，當獲知本學年度直笛比賽將在自己的學校舉辦時，高興 的表示他們將有「主場優勢」了。請問此種主場優勢以下列哪項概念解釋最為恰當？

108 年 - 新北市國小教師甄試-教育專業

• 編碼特定原則 ( encoding specificity principle )

• 閃光燈效應 ( flashbulb effect )

• 促進理論 ( promotion theory )

• 有效原則 ( effective principle )

似後設認知。面對一個無法肯定的問題情境時,應執著於一種方法持續做下去,還是衡量得失選擇放棄,這時所需要具備得能力為下列何者？

• 陳述性知識 declarative

• 語意性記憶 senmatic memory

• 程序性知識 procedual

• 條件性知識 conditional

「明美搬了新家，因記了新家的電話號碼，使她記不太清楚舊家的電話號碼」請問上述的例子，明美的記憶發生何種干

擾？

97桃園教甄

• 順攝抑制

• 倒攝抑制

• 多重意義

• 聲碼干擾

教師特別加強學習材料中間段落的練習，最主要是考慮到何種學習方式所產生的效果？

(A)有效學習

(B)初始效應

(C)時近效應

(D)序位效應

金門縣98 學年度國民小學暨幼稚園教師聯合甄選

• 倒攝抑制

• 初始效應

• 時近效應

• 序位效應

學習材料中最為特殊的事件，容易記憶。此種現象稱為何種效應？

• 閃光燈效應(flashbulbeffect)

• 序位效應(serial-positioneffect)

• 萊斯托夫效應(restorffeffect)

• 仰巴腳效應(pratfalleffect)

要求學習者對學習過的資料重現眼前時,指認其項目是否在先前出現過;或者從一些選項中選出正確的訊息,如選擇、是非、填充、配合。是記憶提取中的哪一種方法？

• 再學習法 relearning

• 回憶法 recall

• 再認法 recognition

• 自由回憶 free recall method

將所要記得的事物與原先熟悉的序列字詞連結起來進行記憶，這種記憶術稱做？

99 學年度中區聯盟 國小(一般) 教育學科試題

• 位置法

• 字鉤法

• 字頭法

• 鍵字法

長期記憶的策略中，運用「心像」聯想方式以便於記憶的方法，心理學家稱為？

• 情境助憶法

• 關鍵字法

• 軌跡法

• 意義法

在記憶的策略中，將所要記憶的材料想像成某一系列熟悉的位置的事物，以幫助記憶，此種策略為？

嘉義市 101 學年度國民小專任教師聯合甄選

• 關鍵字法

• 關聯法

• 軌跡法

• 字鉤法

溫斯坦 Weinstein 和梅伊爾 Mayer 認為訊息處理的歷程包含四個成分，請問以下順序何者正確

1 選擇 selection

2 建構 construction/內在連結 internal connection

3 統整 integration/外在連結 external connection

4 習得 acquisition

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• 2134