第二课：春联琐记

这些字我都认识，开始并不觉得春联有什么意思，认为只不过是好看而已，但仔细一读，它立即把我吸引了，便聚精会神琢磨起来。上文说明作者对春联的看法产生了什么变化?

• 开始时，不认识春联上写的字，后来懂了。

• 开始时，不懂春联的意思，后来被它吸引。

• 开始时，觉得春联上的字写得漂亮，后来觉得不好看。

• 开始时，不认为春联上的字写得漂亮，后来被它吸引。

1. 书山有路勤为径

学海无涯苦作舟

作者从这副对联体会到什么？

• 知道对联表达了人们登山和渡海是的艰难。

• 只知道对联所表达的意义，但不知道学习的艰难。

• 知道对联表达了学习的艰难和必须努力的精神。

• 只知道登山渡海的艰苦，但不知道对联所表达的意义。

作者会对春联产生兴趣？

• 感觉春联很好看

• 学校周围贴有春联

• 受到老师良好的影响

• 被春联的内容吸引

我出神的看了很久，连老师在身后也没有察觉。

上面的句子说明了什么？

• 作者的观察能力很强

• 作者对老师并不尊重

• 作者看春联后胡思乱想

• 作者在琢磨春联的意境

根据课文，以下哪项有关“春联”的说明是不适当的？

• 用字不对称的春联也极具特色

• 学校每一年都会更新一副春联

• 春联上的字数没有一定的限量

• 好的春联可以当作诗来欣赏

……就像一个贪馋的人，即使硬的像小胡桃那样，也要咬碎它，咀嚼一番，品品滋味。

上面句子想要表达什么？

• 作者对求知欲的渴望

• 作者喜欢吃坚硬的胡桃

• 小胡桃就像人生的困难

• 人生是充满希望种子的

学海逆水行舟，不尽则退

哪项和“逆”字的读音相同？

• 密切

• 鼓励

• 溺爱

• 泥土

那个句子有别字？

• 哥哥的性情急躁，做事没有耐性。

• 我和表哥的年龄相近，总有说不完的话题

• 老师的一番解释，消徐了大家心中的疑惑。

• 园子里串串珍珠版的葡萄真是令人馋涎欲滴

哪项的关联词的搭配是不正确的?

• 任凭学生一再提出疑问，老师总是耐心地作出解释。

• 这副对联不仅对仗工整，而且符合生意人的希望和心愿。

• 即使这本书的内容深奥，我也要咀嚼一番，直到明白为止。

• 那时，我既然不太了解对联的意思，但我对春联却产生了浓厚的兴趣

“课室里，老师绘声绘色的编情节，同学们则（ ） 地听故事，旁若无人。

哪个成语填在横线上最适合？

• 登峰造极

• 漫不经心

• 聚精会神

• 精益求精