Simulazione prova straordinario B016 Febbraio

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Professional Development

5 Qs

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Simulazione prova straordinario B016 Febbraio

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Professional Development

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Nunzia Volpe

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5 questions

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1.

OPEN ENDED QUESTION

15 mins • 1 pt

1) Dato l’argomento disciplinare Istruzione: Group by, di interrogazione su tabelle relazionali, nell’ambito dello studio di un database, il candidato progetti una parte di unità di apprendimento, da erogare in modalità DDI. Si collochi l’argomento nell’ambito di una programmazione curricolare di un istituto tecnico industriale con articolazione informatica. Il candidato definisca i contenuti specifici, con le relazioni di prerequisito , e la metodologia appropriata da utilizzare.

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2.

OPEN ENDED QUESTION

15 mins • 1 pt

Dato l’argomento disciplinare Modello Iso/osi, scegliere uno dei livelli che lo compongono. Il candidato progetti una parte di unità di apprendimento, collocando l’argomento in una programmazione curricolare di un istituto tecnico con articolazione informatica, in una classe dove è presente un alunno bes, si definisca i contenuti specifici, i tempi di erogazione dell’argomento e un esempio di verifica

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3.

OPEN ENDED QUESTION

15 mins • 1 pt

1) Dato l’argomento disciplinare Programmazione in C, collocare l’argomento in una programmazione curricolare di un istituto tecnico industriale ad indirizzo informatica. Il candidato definisca i contenuti specifici, con le relazioni di prerequisito e progettare un esempio di prova pratica da assegnare con riferimento al tipo di valutazione.

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4.

OPEN ENDED QUESTION

15 mins • 1 pt

1) Progettare un’unità didattica sui Processi, collocandola in una programmazione curricolare di un istituto tecnico ad indirizzo informatico, spiegando quali strumenti utilizzare in laboratorio e in caso di studente straniero quale metodologia utilizzare per la sua inclusione. Simulare una lezione pratica in questo contesto.

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5.

OPEN ENDED QUESTION

15 mins • 1 pt

1) Progettare un’unità didattica che simuli la realizzazione di un sistema informativo da proporre agli studenti, con la realizzazione di un compito autentico , esponendo la metodologia, i tempi di realizzazione, i contenuti specifici e il tipo di verifica.

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