Критериальное оценивание как педагогическая технология

Рубрикатор - это

• подробное описание уровней достижений учащегося и соответствующее им количество баллов.

• доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи.

• описание уровней достижения конкретного балла, которое последовательно показывает все шаги учащегося по достижению наилучшего результата, каждый уровень оценивается определенным количеством баллов

• нет верного ответа

Дескриптор - это

• подробное описание уровней достижений учащегося и соответствующее им количество баллов.

• разбивка информационных материалов на составные части

• описание уровней достижения конкретного балла, которое последовательно показывает все шаги учащегося по достижению наилучшего результата, каждый уровень оценивается определенным количеством баллов

• нет верного верного

Метатехнологии представляют

• Отраслевые педагогические технологии

• Общепедагогические технологии

• Технологии осуществления отдельных частей учебно-воспитательного процесса

• Технологии, направленные на решение узких оперативных задач

Макротехнологии - это

• Общепедагогические технологии

• Отраслевые педагогические технологии

• Технологии осуществления отдельных частей

• нет верного ответа

Критериальное оценивание - это

• фиксирование достижений конкретного учащегося относительно утвержденного государством эталона с тем, чтобы для него наступили все правовые последствия

• это процесс, основанный на сравнении учебных достижений учащихся с четко определенными, заранее известными всем уч-кам образовательного процесса критериями

• административное отслеживание успеваемости отдельных учеников, школьных классов, уровня их подготовки и качества работы учителя

• основополагающие моменты содержательной связи между всеми участниками образовательного процесса

Несколько верных вариантов ответов. Критериальное оценивание подразумевает ряд принципиальных установок для учителя:

• оцениваться с помощью отметки может только работа учащегося, а не его личность

• критерии оценивания известны только учителю

• эталон известен учащимся заранее

• критерии оценивания устанавливаются учениками самостоятельно

• разработан четкий алгоритм выведения отметки, по которому учащийся может сам определить свой уровень достижения

Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся

• PISA

• UNESCO

• SAT

• SET

Международное исследование по оценке качества математического и естественнонаучного образования учащихся 4-х и 8-х классов

• PISA

• TIMSS

• UNESCO

• SAT

Обратная связь бывает двух видов:

• устная и письменная

• коммуникативная и транспарентная

• слуховая и звуковая

• передняя и обратная

Текущая диагностика –

• это систематический контроль за усвоением знаний, умений и навыков на каждом уроке, это оценка результатов обучения на уроке.

• осуществляется в виде различных форм контроля после крупных разделов программы

• проводится накануне перевода в следующий класс или ступень обучения

• нет верного варианта