TEORIA PEDGÓGICA II

Se originó en la década de 1920 en la Escuela de Frankfurt.

• PEDAGOGIA DE LA ESCUELA NUEVA

• PEDAGOGIA DE LA TEORIA CRITICA

• PEDAGOGIA CONTEMPORANEA

• PEDAGOGIA TRADICIONAL

Es una doctrina de pensamiento que se fundamenta en la crítica al marxismo y que propone, a partir de allí, un nuevo cuerpo teórico conocido como neo marxismo.

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• PEDAGOGIA DE LA TEORIA CRITICA

• PEDAGOGIA CONTEMPORANEA

• PEDAGOGIA TRADICIONAL

Es una corriente pedagógica mundial que se inició a finales del siglo XIX y se desarrolló durante la primera mitad del siglo XX.

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• PEDAGOGIA CONTEMPORANEA

• PEDAGOGIA TRADICIONAL

puede considerarse como una reacción contra la concepción que imperó en el siglo XIX. Al comenzar el siglo XX se producen movimientos pedagógicos, principalmente los de Dewey, quien pretendió darle a la educación y a la pedagogía un sentido activo y vita.

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• PEDAGOGIA TRADICIONAL

comienza a gestarse en el siglo XVIII con el surgimiento de las escuelas públicas en Europa y América Latina, como un resultado del auge y el éxito de las grandes revoluciones republicanas de los siglos XVIII y XIX, las que se basaron en la doctrina política y social del liberalismo.

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• PEDAGOGIA CONTEMPORANEA

• PEDAGOGIA TRADICIONAL

enseñanza consiste en un conjunto de conocimientos y valores sociales acumulados por las generaciones adultas que se transmiten a los alumnos como verdades acabadas; generalmente, estos contenidos están disociados de la experiencia del alumno y de la realidad social, por lo que la pedagogía tradicional es llamada enciclopedista e intelectualista.

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• PEDAGOGIA TRADICIONAL

es el estudio de conductas a personas y animales los cuales se pueden observar y medir. Su teoría esta basada en que a un estimulo le sigue una respuesta, siendo este el resultado de la interacción entre el individuo y su medio.

• PEDAGOGIA CONDUCTISTA

• PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA

• PEDAGOGIA

• PEDAGOGIA DEL PENSAMIENTO COMPLEJO

es una corriente pedagógica que brinda las herramientas al alumno para que sea capaz de construir su propio conocimiento, resultado de las experiencias anteriores obtenidas en el medio que le rodea.

• PEDAGOGIA CONDUCTISTA

• PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA

• PEDAGOGIA

• PEDAGOGIA DEL PENSAMIENTO COMPLEJO

es la ciencia perteneciente a la rama de las ciencias sociales y humanas que se encarga del estudio de la educación.

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• PEDAGOGIA

• PEDAGOGIA DEL PENSAMIENTO COMPLEJO

consiste en redimensionar el pensamiento humano, flexibilizar la mente a lo desconocido, a la incertidumbre, al caos. Sin embargo, esa nueva postura le permite al investigador poder comprender los fenómenos sociales de una manera global, percibiendo su entorno y todo lo que a ellos circunda.

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