Inclusión de la persona con discapacidad

Concepto que evoluciona y que resulta de la interacción entre las personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al entorno, que evitan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás.

• Integración

• Inclusión

• Educación especial

• Discapacidad

Ley de Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad.

• Ley No. 7948

• Ley No. 7600

• Ley No.8661

• Ley No. 7000

Incorporación de niños y jóvenes con discapacidad a las escuelas regulares con el objetivo de lograr una normalización.

• Inclusión

• Educación especial

• Servicios de Apoyo

• Integración

Compromiso y responsabilidad compartida de todos los actores de la sociedad de garantizar el derecho a la educación de todas las personas sin importar sus características particulares.

• Servicios de apoyo

• Inclusión

• Integración

• Normalización

Una de las nuevas tareas que debe realizar un docente de apoyo de Problemas de aprendiza es

• Reforzamiento de contenidos académicos.

• Desarrollo de técnicas y estrategias de estudio.

• Atención fuera del aula.

• Repaso para pruebas.

Antigua práctica que realizaba un docente de apoyo de Problemas emocionales y de conducta.

• Atención de todas las situaciones de crisis del centro educativo, de manera individual .

• Desarrollo de habilidades de auto-regulación.

• Acciones para promover la convivencia.

• Elaboración de un plan de apoyo conductual.

Característica de la inclusión.

• Es parcial y condicionada.

• Busca una normalización.

• Atención fuera del aula.

• Busca atender la diversidad dentro del aula regular.

Dos consecuencias de la implementación de las Líneas de acción para los servicios de apoyo.

• Atención individualizada a estudiantes que lo requieran.

• Eliminación paulatina de las aulas integradas.

• Eliminación de los servicios de apoyo.

• Trabajo colaborativo entre docentes de educación especial y de aula regular.

Los principios de normalización, individualización y sectorización corresponden al concepto de

• Discapacidad

• Integración

• Inclusión

• Servicios de apoyo

El éxito o el fracaso del proceso de educación inclusiva depende que sus actitudes positivas o negativas en dicho proceso.

• Familia

• Centro Educativo.

• Comunidad.

• Docente