Что не относиться к естественным источникам опасности

• Ураган

• Гололедь

• Снежная буря

• Безопасность на улицах и дорогах

• Различные представители флоры и фауны

1. Что не относиться к требованиям безопасности перед началом прогулки

• Необходимо ежедневно перед прогулкой осматривать участки, не допускать наличия травмоопасных для детей предметов

• В жаркие летние дни воспитатель обязан проверять наличие у детей светлых головных уборов (косынок, панам).

• Ежедневная продолжительность прогулки детей должна составлять не менее 4–4,5 ч

• Воспитатель должен осматривать одежду, обувь детей на предмет соответствия погодным условиям.

• Воспитатель должен напоминать детям правила безопасного поведения при выходе на прогулку

Выберите основные линий опасности, над которыми следует работать с детьми

• безопасность на улицах и дорогах, безопасность в быту, безопасность в природе, безопасность взаимодействия с социумом, пожарная безопасность

• безопасность в природе, безопасность взаимодействия с социумом, пожарная безопасность

• социальная, естественная

• социальная, естественная, безопасность на улицах и дорогах

• правила поведения в ситуации опасности, которые носят действенный характер и нацелены на сохранение жизни и здоровья в ситуации возникшей (протекающей) опасности

Основные виды источников опасностей

• социальные, естественные

• безопасность на улицах и дорогах, безопасность в быту

• безопасность в природе, безопасность взаимодействия с социумом, пожарная безопасность

• правила поведения в ситуации опасности

• социальная, естественная, безопасность на улицах и дорогах

Что не относиться к требованиям безопасности при проведении экскурсии

• Отправляясь на экскурсию или на прогулку по улице, воспитатель обязан знать число детей, которых он берёт с собой

• О выходе детей за территорию детского сада и по их возвращении, делать соответствующую запись в журнале дальних прогулок

• Обеспечить детям питьевой режим

• Дорожки, прогулочные площадки, ступеньки, наружные лестницы, крыльцо очищать от снега, льда, посыпать песком

• При переходе с детьми через улицу необходимо соблюдать осторожность и строго выполнять правила уличного движения

Что не относиться к требованиям безопасности к оснащению территории детского сада

• оборудование, расположенное на территории должно быть в исправном состоянии: без острых выступов углов, гвоздей, шероховатостей и выступающих болтов

• при переходе с детьми через улицу необходимо соблюдать осторожность и строго выполнять правила уличного движения

• ограждения территории детского сада не должны иметь дыр, проемов во избежание проникновения бродячих собак и для предупреждения случаев самовольного ухода детей

• ворота детского сада, входные двери в здание, двери групповых и других помещений должны быть закрыты и оборудованы запорами на высоте, не доступной детям

• игровые горки, лесенки должны быть устойчивы и иметь прочные рейки, перила, соответствовать возрасту детей и санитарным требованиям

Что не относиться к требованиям безопасности к оснащению помещений детского сада

• В детском саду лестницы на второй этаж должны иметь высокие перила с прямыми вертикальными, часто расставленными планками

• Все открывающиеся окна должны открываться внутрь, закрепляться крючками или шпингалетами

• Технические осмотры здания детского сада должны быть систематическими

• В жаркие летние дни воспитатель обязан проверять наличие у детей светлых головных уборов (косынок, панам)

• Портреты, картины, огнетушители, шкафы для игрового, строительного, методического и дидактического материала, а также шкафы для одежды и других вещей, вешалки для одежды и полотенец должны прочно прикрепляться к полу или стене

Выберете методы работы с детьми по формированию навыков безопасного поведения

• Игры

• Наглядный

• Беседы

• Словесный

• Практический

Выберете приемы наглядного метода работа с детьми по формированию навыков безопасного поведения

• Игровые упражнения

• Чтение художественной литературы, загадывание загадок

• Рассматривание картин, предметных картинок, буклетов, иллюстрации, наглядных и мультимедийных пособий

• Комментированный показ безопасных действий с предметами и объектами

• Беседы, обсуждение проблемных ситуаций

Выберете приемы словесного метода работа с детьми по формированию навыков безопасного поведения

• Подготовка и показ спектаклей

• Объяснение, напоминание, словесная инструкция

• Встречи с сотрудниками МЧС

• Просмотр обучающих мультфильмов, фильмов

• Рассказ, составление рассказов из личного опыта детей