Développer un programme

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12th Grade
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Medium
Marie-Mélie Pépin
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11 questions
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1.
MULTIPLE SELECT QUESTION
10 sec • 1 pt
Suite au visionnement du PPT, tu as pu constater qu'il y avait plusieurs éléments à considérer lorsqu'on développe un programme. Coche tous les éléments qui sont à considérer.
Domaines de programme
Formats de programme
Facteurs diverses (reliés à la clientèle / au temps)
Étude de faisabilité
Infrastructures disponibles
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
10 sec • 1 pt
Quelle est la meilleure manière d'évaluer les besoins des clients?
Questions en face à face
Sondage
Évaluation de la participation des participants
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
10 sec • 1 pt
Nomme la raison principale pour laquelle il est important de prendre en considération les caractéristiques (facteurs) de la clientèle?
Pour faciliter les échanges lors des activités
Permet d'évaluer ce que le client pourra faire et ce qui sera requis de sa part (physique, intellectuel, plaisir)
Pour que le client ne participe pas du début à la fin de l'activité
4.
MULTIPLE SELECT QUESTION
10 sec • 1 pt
Quelles questions dois-tu poser pour éviter d'oublier le facteur temps lorsque tu développes ton programme?
En quelle année es-tu né?
À quel temps de l'année sera t'il offert?
Que feras-tu lors de la saison estivale?
Quelle est la durée?
5.
MULTIPLE SELECT QUESTION
45 sec • 1 pt
Coche les exemples (lieux, événements, etc.) ou l'accès et la disponibilité à des facilités / infrastructures peuvent être un frein à la participation des activités
Musée Pop
https://museepop.ca/
Festivoix
https://festivoix.com/fr/
Centre Jean-Noël Trudel
https://centrejnt.com/
6.
MULTIPLE SELECT QUESTION
10 sec • 1 pt
Il importe que le cadre de réalisation des activités à l'intérieur soit:
Drôle
Optimal
Convivial
Mal entretenu
7.
MULTIPLE SELECT QUESTION
10 sec • 1 pt
Pourquoi est-ce important de choisir le matériel adéquat et adapté à notre clientèle?
Pour faire vivre une expérience optimale de loisir
Pour faire vitre une activité non stimulante
Pour offrir des activités sécuritaires
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