PH BAHASA INDONESIA SUB 3 TEMA 7 KLS 4

Aktivitas Ekonomi di Bidang Perikanan

Sekitar dua per tiga luas wilayah Indonesia berupa perairan. Fakta inilah yang menjadikan Indonesia dikenal dengan sebutan negara maritim. Luasnya wilayah perairan menyimpan potensi kekayaan alam melimpah. Potensi ini dimanfaatkan masyarakat untuk mengembangkan aktivitas perikanan. Aktivitas perikanan dilakukan secara tradisional. Kondisi ini menyebabkan produksi hasil perikanan di Indonesia belum optimal.

Aktivitas perikanan dikelompokkan menjadi perikanan tangkap dan perikanan budi daya. Aktivitas perikanan tangkap dilakukan oleh nelayan dengan cara menangkap ikan di laut. Dahulu nelayan mengandalkan angin untuk menggerakkan perahu. Nelayan memanfaatkan angin darat untuk pergi melaut dan angin laut untuk kembali ke daratan. Kini nelayan sudah menggunakan mesin penggerak kapal (motor) untuk menggerakkan perahu. Bagaimana dengan aktivitas perikanan budi daya? Aktivitas perikanan budi daya dilakukan di darat atau di perairan payau. Budi daya ikan di darat dilakukan di kolam, sungai, sawah (mina padi), waduk (bendungan), atau danau. Contohnya budi daya ikan lele, mas, nila, dan mujair. Budi daya ikan di perairan payau dilakukan di tambak di pesisir pantai.

Ide pokok paragraf pertama adalah.....

• Indonesia dikenal dengan sebutan negara maritim

• Sekitar dua per tiga luas wilayah Indonesia berupa perairan

• Masyarakat mengembangkan aktivitas perikanan

• Produksi hasil perikanan di Indonesia belum optimal

Indonesia dikenal sebagai negara maritim karena.....

• Wilayahnya yang sangat luas

• Penduduknya sangat banyak

• Masyarakatnya beragam suku, agama dan budaya.

• Dua pertiga wilayahnya berupa perairan

untuk Soal Nomor 8-10, Silahkan baca teks di bawah ini!

Ki Hajar Dewantara, Bapak Pendidikan Indonesia

Ki Hajar Dewantara diberi gelar sebagai Bapak Pendidikan Indonesia. Pemberian gelar itu ditetapkan pada tahun 1959 oleh Presiden Soekarno. Gelar itu diberikan kepada Ki Hajar Dewantara atas jasa beliau merintis pendidikan umum di Indonesia. Hari kelahiran Ki Hajar Dewantara tanggal 2 Mei ditetapkan sebagai Hari Pendidikan Nasional.

Ki Hajar Dewantara lahir dari keluarga ningrat di Yogyakarta pada tanggal 2 Mei 1889. Nama aslinya Raden Mas Soewardi Soeryaningrat. Namun, pada usia 40, beliau berganti nama menjadi Ki Hajar Dewantara. Beliau tidak lagi menggunakan gelar kebangsawanan Raden Mas, karena beliau ingin dekat

dengan rakyat.

Beliau lulus dari ELS (Sekolah Dasar Belanda), lalu melanjutkan ke STOVIA (Sekolah Dokter Bumiputera) namun tidak selesai. Ki Hajar Dewantara menjadi wartawan di banyak surat kabar, yaitu Oetoesan Hindia, Kaoem Moeda, Tjahaja Timoer, De Express, Poesara, Sedyotomo, dan Midden Jaya. Tulisan-tulisan beliau mampu membangkitkan semangat kebangsaan orang Indonesia.

Ki Hajar Dewantara juga aktif dalam kegiatan politik. Melalui organisasi Boedi Oetomo, beliau menyuarakan pentingnya persatuan dan kesatuan berbangsa dan bernegara. Pada tahun 1912 beliau bersama Douwes Dekker dan Cipto Mangunkoesomo mendirikan Indische Partij. Indische Partij merupakan partai yang bertujuan mencapai kemerdekaan Indonesia.

Pada tahun 1913, Ki Hajar Dewantara mengkritik perayaan 100 tahun bebasnya Belanda dari penjajahan Perancis. Akibatnya beliau dibuang ke negeri Belanda. Di sana beliau mempelajari pendidikan dan pengajaran.

Selanjutnya, pada tanggal 3 Juli 1932 Ki Hajar Dewantara kembali ke Indonesia. Beliau mendirikan Perguruan Nasional Taman Siswa. Dari sekolah inilah lahir konsep pendidikan nasional. Saat Indonesia merdeka dan menjadi republik, Ki Hajar Dewantara diangkat menjadi Menteri Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan Indonesia. Ki Hajar Dewantara wafat pada tanggal 28 April 1959. Jasanya terus dikenang oleh bangsa Indonesia.

Gelar Bapak Pendidikan Indonesia diberikan kepada.....

• Douwes Dekker

• Ki Hadjar Dewantara

• Ir. SOekarno

• Cipto Mangunkoesomo

Hari Pendidikan Nasional diperingati setiap tanggal.....

• 1 Juni

• 28 Oktober

• 2 Mei

• 10 November

Ki Hadjar Dewantara wafat pada tanggal.....

• 2 Mei 1889

• 28 April 1932

• 28 April 1959

• 28 April 1970

Langkah - langkah menentukan ide pokok adalah ...

• membaca sekilas

• membaca teks secara utuh

• membaca bagian tengahnya saja

• membaca isi dan kalimat tidak beraturan

Pokok permasalahan yang ada di dalam teks disebut ...

• ide pokok

• inti teks

• permasalahan teks

• penutup teks

Untuk mempermudah kita menemukan informasi penting adalah ...

• pembuka teks

• penutup teks

• inti cerita

• peta pikiran

Langkah - langkah untuk menentukan teks menggunakan peta pikiran adalah ...

• tentukan ide pokok dari teks yang disajikan

• baca teks bacaan sampai selesai

• garis bawahi yang tidak dipahami

• membuat kalimat baru

Tumpukan sampah terlihat di pojok–pojok pasar. Tumpukan sampah juga ada di antara kios dan jalan di dalam pasar. Lalat–lalat beterbangan menghinggapi makanan yang dijual. Di lingkungan pasar tidak tersedia tempat pembuangan sampah yang cukup. Lingkungan Pasar Indrasari tampak tidak terpelihara kebersihannya.

Kalimat utama paragraf di atas ialah ...

• Tumpukan sampah terlihat di pojok – pojok pasar.

• Sampah menumpuk di Pasar Indrasari.

• Lingkungan Pasar Indrasari tampak tidak terpelihara kebersihannya.

• Banyak lalat yang menghinggapi makanan yang dijual di Pasar Indrasari.