Resultados de aprendizaje

A nivel colombiano se exige la definición de resultados de aprendizaje institucionales con miras a la acreditación de Instituciones de Educación Superior y programas académicos de perorado y posgrado

• Verdadero

• Falso

¿Cuál es el número correcto de verbos a emplear en la formulación de un resultado de aprendizaje?

• 1

• 2

• 3

• 4

• No hay un número definido

Los resultados de aprendizaje deben estar articulados, para efectos del diseño, rediseño y funcionamiento del programa con:

• Perfil de ingreso

• Perfil de egreso

• Estrategias evaluativas

• Justificación del programa

• Todas las anteriores

Elija, de las siguientes características, aquella que no hace parte de una correcta formulación de resultados de aprendizaje

• Evaluable

• Realizable

• Transferible

• Comunicable

• Ninguna de las anteriores

Los resultados de aprendizaje tienen una implicación específica en la condición cuatro del Decreto 1330 en lo concerniente a los "aspectos curriculares"

• Verdadero

• Falso

Los resultados de aprendizaje se diferencian de las competencias en que éstas se definen como habilidades, mientras los primeros se definen como conocimientos teóricos

• Verdadero

• Falso

La inclusión de resultados de aprendizaje implican para los programas académicos del país, normativamente hablando, la migración al trabajo por competencias

• Verdadero

• Falso

La evaluación de los resultados de aprendizaje debe ser un proceso que se realiza cuando cada cohorte está ad portas de finalizar el plan de estudios

• Verdadero

• Falso