Creación De contenidos Tema 7 Flipped classroom

Es uno de los motivos por el cual tenemos un mayor número de alumnos desconectado cuando se da una clase expositiva.

• El profesor habla muy lento y es difícil seguirlo.

• El profesor no cuenta con material de apoyo.

• Los alumnos están preocupados por cuestiones personales.

• La clase tiene una duración excesiva.

Para acercar a los alumnos al uso de los contenidos y que tengan la certeza que tendrá una utilidad inmediata, se recomienda:

• Contextualizar los contenidos.

• Utilizar actividades de aprendizaje individualizado.

• Parafrasear

• Dictar los contenidos.

¿Por qué se considera, según Javier Tourón, al vídeo una herramienta poderosa para utilizar en la educación?

• Porque es muy entretenido y distrae a los alumnos.

• Porque evita que hablemos demasiado.

• Permite representar al mundo tal cual.

• Puede repetir las ideas al alumno.

¿Qué es el Flipped Classroom?

• “Modelo pedagógico que permite al alumno aprender a usar los recursos tecnológicos dentro del aula”.

• “Modelo pedagógico que utiliza el tiempo de clase y experiencia docente, para facilitar y potenciar procesos de adquisición y práctica de conocimientos”.

• “Modelo pedagógico que permite al profesor descansar de todas sus rutinas de enseñanza y tener una mayor disciplina en el aula”.

• “Modelo pedagógico que posibilita al profesor no desgastarse preparando sus clases, Ya que proporciona al alumno una lista de vídeos para que los observe y genere dudas”.

Podemos entender a un Flipped Classroom como: (marca todas las respuestas correctas)

• Un apoyo para el alumno que no pudo asistir a clase.

• Observar los vídeos para obtener el aprendizaje.

• Un sistema para dedicarle más tiempo al alumno de forma personalizada.

• Un sistema para avanzar rápido en los temas y así acabar de forma puntual los contenidos propuestos.

• Una manera de que los alumnos aprendan a su ritmo.

Son los pilares del Flipped Learning:

• Alumnos con gran interés por el aprendizaje, evolución del modelo, ambiente rígido y con profesores como narradores.

• Organización con poco trabajo colaborativo, con intencionalidad de contenido.

• Hay poca interacción del alumno, un entorno de aprendizaje flexible, los profesores son conferencistas, es desorganizado.

• Con entorno de aprendizaje flexible, el modelo evoluciona de classroom a learning, se busca instrucción por pares desarrollando la comprensión conceptual, los profesores no son conferencistas.

Son acciones que realiza el alumno con Flipped Classroom: (marca todas las correctas)

• Lee y realiza ejercicios.

• Tiene preguntas para dirigir su aprendizaje.

• Intentan seguir el ritmo.

• Buscan ayuda para solventar las áreas más débiles.

• Se busca confirmación del trabajo realizado.

Son acciones que realiza el profesor con Flipped Classroom: (marca todas las correctas)

• Califica y supervisa deberes.

• Prepara actividades diversas y enriquecidas.

• Guía al alumno hacía un aprendizaje más profundo.

• Repite constantemente lo dicho en clase.

• Anticipa donde los estudiantes tendrán dificultades.

Son los pasos para comenzar a flippear:

• Organiza, busca información, diseña actividades y las aplica, evalúa.

• Planifica, graba, comparte, cambia el proceso, haz grupos de trabajo, reagrupa para compartir resultados.

• Planea, explica, aplica actividades de cuestionario, repite la información, revisa trabajos.

• Prepara tu material para exponer, envía al alumno antes de la clase, explica la información, realiza la evaluación por medio de cuestionarios.

Son indicadores del modelo learning:

• Proponer contenido relevante y realizo evaluaciones continuas.

• Observo y monitorizo a los alumnos para hacer cambios oportunos y propongo contenido relevante.

• Le doy a los alumnos oportunidad de implicarse en actividades significativas, se organiza, estructura y genera actividades accesibles a todos a través de diferenciación y fedback.

• Estoy disponible para ofrecer atención individual y doy prioridad a los conceptos de enseñanza directa.