Slotparagraaf - Teorie

'n Slotparagraaf is grotendeels 'n skrywer se eie akademiese stem.

• 
• 

'n Slotparagraaf moet altyd 'n interessante aanhaling van 'n belangrike persoon bevat. (a)  

• Waar
• Vals

Answer explanation

Onthou dat 'n akademiese slotparagaaf anders as die van 'n kreatiewe opstel is. Jy hoef dus nie byvoorbeeld 'n aanhaling van Nelson Mandela of Oprah Winfrey of CJ Langenhoven in te sluit nie. Indien jy van 'n aanhaling gebruik maak, moet dit by die doel van die teks pas en bydrae tot die gevolgtrekking wat jy wil maak. Dit moenie bloot vir kreatiewe doeleindes ingesluit word nie. 'n Aanhaling sal dus liefs een wees wat uit 'n akademiese bron kom.

Watter woord in die onderstaande teks dui vir die leser aan dat dit die slotparagraaf is wat gaan volg?

Dus is dit duidelik dat vakinhoudelike kennis deur tegnologie en gepaardgaande kommunikasiemiddels onderrig kan word, selfs al is onderwysstudente fisiek van hul dosente geskei, maar dat tegnologie nie die karaktereienskappe of sagte vaardighede wat moontlik ter sprake is, kan laat realiseer.

Answer explanation

Onthou dat die skakelwoord deel moet vorm van 'n sin en nie 'n opskrif is nie. Die sin waarin die skakelwoord voorkom moet dus lees soos 'n volsin.

Dit is belangrik om nie bloot jou gevolgtrekking/afleiding aan te dui nie. Jy moet ook die argumente of inhoud waarop jy jou gevolgtrekking of afleiding grond, aandui. (a)  

• Waar
• Vals

Die gevolgtrekking is 'n opsomming van jou werkstuk.

• Waar

• Vals

Die slotparagraaf se tweede gedeelte bestaan normaalweg uit 'n:

• kernagtige herformulering van die kernargumente van die middeldeel.

• terugverwysing na die tesisstelling van die inleiding

• gevoltrekking op grond van die kernargumente.

• agtergrondinligting te gee.

Uit die onderstaande slotparagraaf kan daar afgelei word dat die werkstuk gehandel het oor:

¹Die voorafgaande bespreking het verskeie konsepte van die opleiding van onderwysers, veral deur afstandsonderrig en gepaardgaande tegnologie omskryf ten einde vas te stel of sagtevaardighede wat inherent deel van effektiewe onderwys is, deur middel van tegnologie aangeleer kan word. ²Die oorsig oor die aard van onderwys en die vereistes om as ’n professie te kwalifiseer bevestig dat onderwys as ’n professie beskou word en gevolglik eiesoortige sagte vaardighede of karaktereienskappe verg wat effektiewe onderwysers moet bemeester. ³Deur hierdie sagte vaardighede behoorlik te omskryf, veral in vakmetodologie, kan voorbeelde aan studente voorgehou word om hulle te help om die betrokke vaardighede te identifiseer, in te oefen en te eien. ⁴Afstandsonderrig kan tegnologie inspan deur weldeurdagte voorbeelde van sagte vaardighede te illustreer en studente daarvan bewus te maak en ook klem daarop te lê. ⁵Studente kan die geleentheid gegee word om dié vaardighede in te oefen en self toe te eien^{. 6}Die onus is egter op dosente om die nodige materiaal te ontwikkel om onderwysstudente die leergeleenthede te gee om die vereiste sagte vaardighede in hul voorbereiding vir die professie te inkorporeer^{. 7}Indien dosente nie vir studente die leergeleentheid gee nie, kan dit in die toekoms daartoe lei dat onderwysers nie oor die nodige sagtevaardighede sal beskik nie en vir hierdie rede uitdagings in hulle professies sal ervaar.

• Die aanleer van sagtevaardighede vir onderwysers deur middel van afstandsonderrig en tegnologie

• Die opleiding van onderwysers deur middel van tegnologie

• ‘n Omskrywing van sagtevaardighede en die noodsaaklikheid daarvan.

• ‘n Vergelyking tussen verskillende tipe sagtevaardighede wat onderwysers nodig het.

Answer explanation

Onthou dat 'n leser oor die algemeen uit die eerste gedeelte van 'n slotparagraaf kan aflei waaroor die teks gehandel het, aangesien die eerste gedeelte normaalweg die herformulering van die tesisstelling is.

'n Slotparagraaf kan verskeie funksies vervul. Met ander woorde die doel van 'n slot kan verskil.

Kies al die toepaslike opsies.

• Die bespreekte onderwerp binne 'n breër konteks plaas.

• 'n Gevolgtrekking bevat.

• 'n Voorspelling maak of 'n toekomsperspektief bied.

• Die implikasie of gevolg gee van dit wat bespreek is.

• Oplossings of voorstelle aanbied.

Answer explanation

Gaan kyk weer na hoofstuk 7 in jou voorgeskrewe handboek.

Watter woord of frase in die onderstaande teks dui vir die leser aan dat dit die slotparagraaf is wat gaan volg?

¹Die voorafgaande bespreking het verskeie konsepte van die opleiding van onderwysers, veral deur afstandsonderrig en gepaardgaande tegnologie omskryf ten einde vas te stel of sagtevaardighede wat inherent deel van effektiewe onderwys is, deur middel van tegnologie aangeleer kan word. ²Die oorsig oor die aard van onderwys en die vereistes om as ’n professie te kwalifiseer bevestig dat onderwys as ’n professie beskou word en gevolglik eiesoortige sagte vaardighede of karaktereienskappe verg wat effektiewe onderwysers moet bemeester. ³Deur hierdie sagte vaardighede behoorlik te omskryf, veral in vakmetodologie, kan voorbeelde aan studente voorgehou word om hulle te help om die betrokke vaardighede te identifiseer, in te oefen en te eien. ⁴Afstandsonderrig kan tegnologie inspan deur weldeurdagte voorbeelde van sagte vaardighede te illustreer en studente daarvan bewus te maak en ook klem daarop te lê. ⁵Studente kan die geleentheid gegee word om dié vaardighede in te oefen en self toe te eien^{. 6}Die onus is egter op dosente om die nodige materiaal te ontwikkel om onderwysstudente die leergeleenthede te gee om die vereiste sagte vaardighede in hul voorbereiding vir die professie te inkorporeer^{. 7}Indien dosente nie vir studente die leergeleentheid gee nie, kan dit in die toekoms daartoe lei dat onderwysers nie oor die nodige sagtevaardighede sal beskik nie en vir hierdie rede uitdagings in hulle professies sal ervaar.

Answer explanation

Onthou dat die skakelwoord deel moet vorm van 'n sin en nie 'n opskrif is nie. Die sin waarin die skakelwoord voorkom moet dus lees soos 'n volsin.

Dui aan wat die struktuur van 'n akademiese slotparagraaf is, deur die blokkies in die korrekte volgorde te trek.

• Herfraseer die tesisstelling van die teks.

• Gee kernagtig die argumente weer wat jou gelei het om tot by 'n sekere gevoltrekking te kom.

• Kom tot 'n gevolgtrekking wat bv. 'n afleiding is of 'n breër perspektief bied of die implikasie verwoord.