Biologia 3

Biologia 3

1st - 5th Grade

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

BIOELEMENTOS Y BIOMOLECULAS

BIOELEMENTOS Y BIOMOLECULAS

4th Grade

10 Qs

TEJIDO ADIPOSO

TEJIDO ADIPOSO

5th Grade

13 Qs

TEORIAS DE LA EVOLUCIÓN

TEORIAS DE LA EVOLUCIÓN

1st - 9th Grade

15 Qs

MATEMATICAS

MATEMATICAS

3rd - 5th Grade

11 Qs

BIOMOLECULAS

BIOMOLECULAS

1st - 2nd Grade

12 Qs

Leyes de Mendel

Leyes de Mendel

1st - 10th Grade

15 Qs

LIPIDOS

LIPIDOS

5th Grade

10 Qs

BIOMOLECULAS

BIOMOLECULAS

1st - 5th Grade

10 Qs

Biologia 3

Biologia 3

Assessment

Quiz

Biology

1st - 5th Grade

Medium

Created by

Camino Doctor

Used 23+ times

FREE Resource

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Con base en el texto, ¿cuál es el órgano en el que ocurre la infección descrita?

Una paciente presenta una patología conocida como cistitis, que consiste en la colonización y multiplicación microbiana, habitualmente bacteriana, en el órgano que tiene la forma de una bolsa esférica dilatable, cuya principal función se ve afectada por esta enfermedad, reduciendo su capacidad de retención a solo 50 ml de orina. Los síntomas de esta enfermedad son disuria y dolor suprapúbico.

Vejiga

Testiculos

Uretra

Riñon

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Con base en el texto, ¿en qué órgano ocurre la infección aguda descrita?

Una persona con pielonefritis aguda sufre de fiebre, dolor lumbar y sensación de ardor al orinar. Esta es una infección de los órganos encargados de producir tres importantes hormonas que señalan la necesidad de crear glóbulos rojos, controlan la presión arterial y ayudan al cuerpo a utilizar la vitamina D. Además, son encargados de reabsorber agua y nutrientes importantes para reincorporarlos a la sangre, así como de la excreción de desechos, productos de reacciones metabólicas u otras sustancias extrañas incorporadas con los alimentos, como fármacos y toxinas ambientales.

Pancreas

Ureter

Uretra

Riñon

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Con base en la información, elija las actividades que evitan el contagio de la enfermedad.

Las infecciones por salmonella se manifiestan como una gastroenteritis; sin embargo, en pacientes con factores de riesgo como niños, estas infecciones pueden producir también meningitis. Son causadas por la ingesta de agua o alimentos contaminados con heces. Los alimentos más propensos a ser infectados son: huevos, lácteos y carne de ave. No obstante, la bacteria puede ingresar a los hogares a través del contacto con las heces de mascotas como los perros.


1.Asear el trapeador usado para limpiar el patio de los perros en el lavaplatos de la cocina

2. Verificar la fecha de caducidad de los productos lácteos antes de ser consumidos

3.Consumir carne de pollo a media cocción para no perder sus propiedades nutricionales

4.Guardar los utensilios de limpieza de las mascotas fuera del alcance de los niños

1, 2

2, 4

2,3

1,4

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Complete el párrafo.

El sistema nervioso autónomo tiene dos ramas. La división _______ que lleva a cabo respuestas de reposo y digestión, por lo que sostiene funciones corporales que restituyen y conservan la energía, como la disminución de la frecuencia cardíaca y del diámetro pupilar, ya que esta división libera _______. Y la división _______ que prepara al cuerpo para situaciones que requieren respuestas de lucha o huida como la reacción a tiempo de una persona para esquivar algún objeto que se dirija hacia él.


A.Simpatica – serotonina – simpatica

B.Parasimpática – oxitocina – autonoma

C.Simpatica – norepinefrina – parasimpatica

D.Parasimpática – acetilcolina – simpática

A

B

C

D

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Qué aplicación biotecnológica permite mitigar el problema descrito en el texto?


En la agricultura, cerca del 75 % se emplea a la urea como componente base de los fertilizantes artificiales nitrogenados. En la descomposición de la urea, entre otros gases, se produce nitrógeno molecular y óxido nitroso (N2O), un gas de efecto invernadero 300 veces más potente que el dióxido de carbono (CO2). Del total de emisiones gaseosas de N2O a la atmósfera, los sistemas de producción agrícola son responsables del 35 %; producto de la volatilización y desnitrificación.


1.Concentrar las bacterias para que ayuden a la produccion del cultivo

2.Aislar bacterias capaces de fijar nitrógeno para aplicarlas sobre cultivos

3.Aplicar nitrogeno directamente sobre cultivos y el medio ambiente

4.Cultivar bacterias nitrificantesen para eliminarla del suelo.

1

2

3

4

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Dentro del Plan de Acción Mundial (PAM) para la Conservación y la Utilización Sostenible de los Recursos Fitogenéticos para la Agricultura y la Alimentación, se plantea la prevención de la pérdida de diversidad genética. Tomando en cuenta que los recursos fitogenéticos son la base biológica de la seguridad alimentaria, algunos de los objetivos del PAM son el fortalecimiento de los bancos de semillas y la conservación de variedades de cultivos y plantas silvestres relacionadas. Todo esto, con el fin de mantener las características de importancia alimenticia, ecológica o económica de cada una de estas especies para uso presente y futuro.

Con base en el texto, son aportes del convenio mencionado,

excepto:

Hacer uso de variedades genéticamente no modificadas que garanticen la calidad alimentaria y biologica del producto

Hacer uso del recurso biologico para mantener las caracteristicas alimentarias

Concervacion del producto biologico para su buen uso en el futuro

Prevenir pérdidas con el uso de variedades genéticamente modificadas que garanticen la seguridad alimentaria

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Con base al texto identifique la afirmacion correcta.

Para comprender las funciones celulares se realiza un experimento en protozoarios unicelulares primitivos como las amebas. A una de ellas se le extrae el núcleo con una microaguja y se le somete a una alta intensidad de luz. Bajo estas condiciones, el microorganismo continúa con vida y mantiene su forma y movimiento, pero deja de crecer, se deshidrata y muere al cabo de unos días. Como control del experimento, a otra ameba se le somete a un traumatismo similar, usando alta intensidad de luz, pero no se le extrae el núcleo. En este caso, el microorganismo no muere, continúa creciendo y mantiene su forma y movimiento, pero pierde un alto contenido de agua de su interior.

La ameba deja de crecer debido a que el núcleo es el encargado de los procesos metabólicos del microorganismo

El núcleo es el encargado de almacenar el agua necesaria para la vida del microorganismo

La ameba continua moviendose ya que el núcleo es el encargado conservar la forma celular y la estabilidad

El núcleo capta energia luminosa produciendo ATP necesario para que la ameba crezca

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?