Teorías de Aprendizaje 2

No es una característica del Aprendizaje Constructivista

• El estudiante es el elemento principal en el proceso de enseñanza.

• Es adaptable a las necesidades de el estudiante.

• Fomenta la reflexión desde la experiencia.

• Autorregula su aprendizaje

Uno de los siguientes psicólogos no es representante del Constructivismo

• Piaget (biólogo, psicólogo y epistemólogo suizo).

• David Ausubel (psicólogo y pedagogo estadounidense)

• Skinner (psicólogo, filósofo social, inventor y autor estadounidense)

• Vigotsky (psicólogo ruso de origen judío).

La característica principal del Aprendizaje Significativo es:

• Produce una interacción entre los conocimientos más relevantes de la estructura cognitiva y las nuevas informaciones.

• Evalúa lo que el estudiante es capaz de realizar con relación a contenidos curriculares y a los propósitos establecidos

• Produce una retención más duradera de la información, ya que al relacionarse con la inicial, se deposita en la memoria a largo plazo.

• Es activo, pues depende de la asimilación que realiza el estudiante hacia las actividades de aprendizaje.

"El compromiso real con el proceso de aprendizaje significativo por parte del estudiante", corresponde a la dimensión:

• Comprensión

• Participación activa

• Motivación

• Relación con la vida real

Una de las siguientes habilidades desarrolladas en los estudiantes, no pertenece al aprendizaje cooperativo

• Liderazgo

• Decisión

• Gestión de conflictos

• Autonomía

Siendo la evaluación una de las herramientas para mejorar las estructuras cooperativas, no se debe tener presente el siguiente tipo:

• Autoevaluación

• Heteroevaluación

• Coevaluación

• Observación

Una de las siguientes pautas dadas por el maestro en el aprendizaje cooperativo no es pertinente para el proceso.

• Describir con claridad la tarea que se propone

• Evaluar de manera formal o informal el producto

• Dejar libremente la organización del trabajo

• Moverse por clase y controlar el desarrollo de la actividad