Histórico da didática e seu caráter pedagógico

O modelo pedagógico difundido por Paulo Freire encontra-se inserido na pedagogia:

• LIBERTADORA

• TECNICISTA

• TRADICIONAL

• LIBERTÁRIA

O Movimento dos Pioneiros da Educação Renovada também pode ser chamado de Movimento:

• Renovador da Educação Pública.

• dos Intelectuais da Educação.

• Escolanovista.

• Educacional Europeu.

O cartum apresenta uma crítica frequente direcionada aos professores que

• apreciam as inovações tecnológicas.

• reclamam do desrespeito dos alunos.

• aprovam a evolução da tecnologia.

• rejeitam o uso das tecnologias nas aulas.

A didática é considerada uma disciplina que normatiza e regula o ensino. A partir de princípios e regras, considera a atividade de ensinar centrada no professor que transmite o conteúdo.

• Tendência pedagógica tradicional.

• Tendência pedagógica renovada.

• Tendência pedagógica crítico-social dos conteúdos.

• Tendência pedagógica libertadora.

A didática considera o aluno sujeito da aprendizagem e o coloca no centro desse processo. Baseia-se na ideia de que o aluno aprende melhor quando faz por si próprio e de que o professor é o organizador das situações que favoreceram a aprendizagem desse aluno.

• Tendência pedagógica tradicional.

• Tendência pedagógica renovada.

• Tendência pedagógica crítico-social dos conteúdos.

• Tendência pedagógica libertadora.

A didática não configura uma proposta explícita nessa tendência, pois muitos de seus seguidores consideravam que a mesma tinha apenas um caráter tecnicista e prescritivo. Contudo, ela estava implícita nessa tendência, a partir da orientação do trabalho escolar, pois, de alguma maneira, o professor coloca-se como orientador da aprendizagem do aluno. A atividade escolar é centrada na discussão de questões sociais e políticas.

• Tendência pedagógica tradicional.

• Tendência pedagógica renovada.

• Tendência pedagógica crítico-social dos conteúdos.

• Tendência pedagógica libertadora.

A didática possui papel importante, uma vez que tem como objeto de estudo o processo de ensino nas suas relações e ligações com a aprendizagem, bem como trabalha as finalidades sócio-políticas e pedagógicas e as condições e meios formativos.

• Tendência pedagógica tradicional.

• Tendência pedagógica renovada.

• Tendência pedagógica crítico-social dos conteúdos.

• Tendência pedagógica libertadora.

Estabelece uma relação mais estreita entre teoria e prática, caracterizando, na constituição dessa relação, a experimentação como elemento essencial do processo de aprendizagem.

• Carl Rogers

• Comênius

• John Dewey

• Paulo Freire

Acerca da teoria de Piaget, assinale a alternativa INCORRETA.

• O desenvolvimento da linguagem é influenciado pelas aquisições do estágio sensório-motor.

• A imitação é fundamental para a aquisição da linguagem.

• As questões afetivas e contextuais não influenciam o desenvolvimento da linguagem.

• Pela linguagem, a criança adquire a capacidade de representar eventos que não estão presentes.