PRETEST WORKSHOP PENYUSUNAN SOAL STANDAR

Berikut yang bukan merupakan acuan dalam menyusun indikator soal adalah ....

• memuat ciri-ciri kompetensi yang akan diuji

• berkaitan dengan metode pembelajaran yang dilipih

• dapat dibuat soalnya sesuai dengan bentuk yang telah ditetapkan

• memuat kata kerja operasional yang dapat diukur

Pemilihan materi pada saat penyusunan kisi-kisi soal harus memperhatikan aspek urgensi yang artinya ....

• materi sangat diperlukan untuk memahami atau memperlajari bidang lain

• materi memiliki nilai terap yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari

• materi yang akan diujikan mutlak dikuasai peserta didik

• merupakan materi lanjutan dari materi yang dipelajarai sebelumnya baik dalam jenjang yang sama maupun antar jenjang

Berikut yang bukan merupakan karakteristik instrumen penilaian HOTS adalah ....

• mencari kaitan dari berbagai informasi yang sejenis

• memproses dan menerapkan informasi

• menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah

• transfer satu konsep ke konsep lainnya

Definisi Pengetahuan yang mencakup aktivitas mengklasifikasikan sesuatu objek itu contoh atau bukan contoh, definisi, pengertian, meliputi prinsip (kaidah), hukum, teorema, atau rumus disebut dimensi ....

• faktual

• konseptual

• prosedural

• metakognitif

Setiap bentuk soal memiliki kelebihan dan kelemahan masing-masing. kelemahan bentuk soal pilihan ganda dibanding dengan soal bentuk yang lain adalah ....

• mudah membuat pengecoh yang homogen

• terdapat peluang untuk menebak kunci jawaban

• tidak tepat digunakan untuk ujian berskala besar atau yang bersifat massal

• tingkat objektivitas yang rendah

Kata kerja berikut yang termasuk ke dalam kelompok dimensi proses kognitif level 2 (appliying) adalah....

• menjelaskan, menguraikan, mendeskripsikan

• mengklasifikasikan, menyimpulkan, membuat ikhtisar

• mengorganisasikan, menghubungkan, mengkritik

• menggunakan, momodifikasi, mentransfer

Berikut yang bukan merupakan manfaat Assesemen Nasional (AN) adalah ....

• sebagai parameter apakah program pembelajaran yang dilaksanakan sudah berhasil, efektif dan efisien

• untuk menentukan kualitas potret pembelajaran di sekolah/daerah

• sebagai umpan balik peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah/daerah

• sebagai dasar untuk penyusunan program peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah/daerah

Komponen Asessemen Nasional meliputi AKM, survery karakter, dan survey lingkungan belajar. Hasil survey lingkungan belajar dimanfaatkan untuk ....

• mengukur sikap, kebiasaan dan nilai-nilai hasil belajar

• mengukur kualitas pembelajaran dan iklim sekolah

• mengukur hasil belajar non kognitif

• mengukur literasi membaca dan numerasi