Λόγος δύο μεγεθών

Σε μία τάξη υπάρχουν 20 μαθητές και 10 θρανία. Ποιος είναι ο λόγος των μαθητών προς τα θρανία;

• $\frac{20}{10}$

• $\frac{10}{20}$

Σε μία τάξη υπάρχουν 20 μαθητές και 10 θρανία. Ποιος είναι ο λόγος των θρανίων προς τους μαθητές;

•  $\frac{10}{20}$ 

•  $\frac{20}{10}$ 

Αν οι χρωματιστοί μαγνήτες είναι 5 και οι απλοί μαγνήτες 10. Ποιος είναι ο λόγος των χρωματιστών μαγνητών προς τους απλούς μαγνήτες;

• $\frac{5}{20}$

• $\frac{5}{10}$

• $\frac{10}{5}$

Αν οι χρωματιστοί μαγνήτες είναι 5 και οι απλοί μαγνήτες 10. Ποιος είναι ο λόγος των απλών μαγνητών προς τους χρωματιστούς μαγνήτες;

•  $\frac{1}{20}$ 

•  $\frac{10}{5}$ 

•  $\frac{5}{10}$ 

Αν οι τσάντες του Κωνσταντίνου είναι 15 και τα τετράδια 7. Ποιος είναι ο λόγος των τετραδίων προς τις τσάντες;

• $\frac{7}{10}$

• $\frac{1}{10}$

• $\frac{7}{15}$

• $\frac{15}{7}$

Αν οι τσάντες του Κωνσταντίνου είναι 15 και τα τετράδια 7. Ποιος είναι ο λόγος των τσαντών προς τα τετράδια;

• $\frac{7}{10}$

• $\frac{1}{10}$

•  $\frac{15}{7}$ 

•  $\frac{7}{15}$ 

Σε έναν λόγο δύο μεγεθών ο παρονομαστής είναι μεγαλύτερος πάντα από τον αριθμητή.

• Σωστό

• Λάθος

Τι ονομάζουμε λόγο;

• το αποτέλεσμα της σύγκρισης δύο φυσικών αριθμών

• το αποτέλεσμα της σύγκρισης δύο μεγεθών

Στην έκτη τάξη φοιτούν 28 μαθητές. Υπάρχουν 14 θρανία. Ποιος είναι ο λόγος;

• $\frac{μαθητές}{θρανία}=\frac{28}{14}$

• $\frac{έκτη\ \ τάξη}{θρανία}=\frac{6}{14}$