Comprensión lectora (Sesión 3)

La controversia de ambos textos gira en torno a:

• si conviene o no el uso didáctico de los celulares en las escuelas.

• la utilización de métodos pedagógicos entre Francia y Cataluña.

• la necesidad de emplear la tecnología en la enseñanza secundaria.

• las ventajas pedagógicas del empleo del celular en los colegios.

Dado el contexto, el término CLIMA significa:

• temperatura.

• paisaje.

• calidez.

• entorno

Es incompatible con lo declarado por el autor del primer texto afirmar que, para él, la razón fundamental de la medida tomada en Francia ha sido:

• la promesa electoral del presidente Macron.

• establecer un mejor clima en las escuelas.

• mejorar la convivencia en los centros escolares.

• la necesidad de que los alumnos interactúen.

Se infiere de ambos textos que un factor decisivo en la formación pedagógica básica tiene que ver con:

• disponer de dispositivos inteligentes móviles para todos.

• desarrollar y alcanzar un óptimo nivel de comunicación.

• hacer que los alumnos prioricen las clases a los celulares.

• la interacción entre alumnos al margen de los maestros

Si, dado el uso de teléfonos inteligentes, fuese imposible descartar el ciberacoso,

• la postura del segundo texto gozaría de una mayor fuerza argumentativa.

• sería imposible sostener que los celulares propician las comunicaciones.

• se reforzaría con argumentos la radical decisión de la Asamblea Nacional.

• el Senado francés objetaría tajantemente la promesa del presidente francés.