TIPOS DE SYLLABUS

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Professional Development

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

En el Syllabus de proceso existe una relación proceso-habilidades.

PROCESS-ORIENTED

TASK-ORIENTED

GRAMMAR

LEXICAL

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Es importante enfocarse en el proceso para poder presentar este producto final. Esteenfoque puede señalar o demostrar errores durante el proceso.

PROCESS-ORIENTED

TASK-ORIENTED

FUNCTIONAL

LEXICAL

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

La escritura como ejemplo de un proceso.

PROCESS-ORIENTED

TASK-ORIENTED

LEXICAL

SITUATIONAL

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Si el producto está mal se debe a que hubo algo durante el proceso que falló también.

PROCESS-ORIENTED

PRODUCT-ORIENTED

FUNCTIONAL

LEXICAL

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

La manera de aplicar este Syllabus es: proveer a los alumnos de las herramientasnecesarias para que desarrolle su actividad (esto antes de que la misma se realice).Ejemplo: características de un ensayo, de una revista, etc.

PROCESS-ORIENTED

PRODUCT-ORIENTED

LEXICAL

TOPIC BASED

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Se opone al PPP porque la clase c planeas alrededor de una tarea.

PROCESS-ORIENTED

PRODUCT-ORIENTED

TASK-BASED

LEXICAL

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

El alumno términos su trabajo y el maestro identifica que necesita.

PROCESS-ORIENTED

TASK-BASED

PRODUCT-ORIENTED

FUNCTIONAL

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