Тәжірибелік – эксперименталдық жұмыстар және оны ұйымдастыр

Тәжірибелік – эксперименталдық жұмыстар келесі бағыттарда ұйымдастырылады:

• Жастардың кәсіби дайындығы бойынша жинақталған тәжірибелерді оқып үйрену

• Оқушыларды кәсіби оқыту бағдарламаларын эксперименттік тексеру;

• Әдістемелік нұсқауларды тексеру және оларды оқу процесіне ендіру

• Кәсіби оқыту формаларын, әдістерін және оқыту құралдарын анықтау

Ю.К.Бабанскийдің тұжырымдауы бойынша әлеуметтік практиканы талдау -

• Зерттеу бағытындағы маңызы бар мәселелердің оқыту практикасында орын алуы

• Эксперимент көлемін мейлінше тарылту

• Жетілдірілген тәжірибені эксперимент тұрғысынан тексеру;

• Ғылыми болжамға байланысты практикалық дәлелді алуға нақтылы септігін тигізу

Озық тәжірибелерді меңгеру -

• Тәжірибелі оқытушылар, оқыту шеберлерінің озық тәжірибелік элементтерін анықтау

• Критерийлер және тәсілдер арқылы олардың тиімділігін анықтау

• Жетілдірілген тәжірибені эксперимент тұрғысынан тексеру

• Ғылыми болжамға байланысты практикалық дәлелді меңгеру

Тәжірибелерді талдау жасауда бақылау, әңгімелесу, анкета, әртүрлі құжаттарға талдаулар және т.с.с., әдістер жиынтығын пайдалануға болады. Мұның ішінде мұқият дайындықты, әзірлеуді (a)   мазмұны қажет етеді.

Жастардың кәсіби дайындығының (a)   болып төмендегілерді алуға болады: кәсіби оқытудың материалдық-техникалық базасы; еңбек әрекетінің шарттары, жағдайы;

Талдау реттілігі:

• Зерттеу пәні мен міндетін анықтау

• Аналитикалық кестелер тұрғызу

• Талдау жоспарын және көрсеткіштер жүйесін белгілеу

• Практикалық сабақтардың нәтижелігін анықтау

Эксперименттік жұмыстардың мақсаты -

• Бағдарламада белгіленген теориялық мәліметтердің оқушылар тарапынан ұғынуын бақылау

• Оқушыларды кәсіби оқыту процесінің тиімді формалары, әдістері және дидактикалық құралдарын анықтау

• Бағдарлама мазмұнының оқушыларға ұғынуының жеңілдігін, ыңғайлылығын тексеру

• Бағдарламаны экпериментальдық тексеру барысында оның сандық және сапалық көрсеткіштерін анықтау

Бағалық критерийлері -

• Бағдарламаны экпериментальдық тексеру барысында оның сандық және сапалық көрсеткіштерін анықтау

• Материалдарды іріктеу, тексеру және зерделеу

• Зерттеу пәні мен міндетін анықтау

• Бағдарлама мазмұнының оқушыларға ұғынуының жеңілдігін, ыңғайлылығын тексеру

Білімді меңгерудің алғашқы екі деңгейін белгілеңіз:

• Объектілерді, қасиеттерді, шындықты меңгеру аймағындағы процестерді тану

• Продуктивті әрекет, көптеген объектілерге тиісті іс-әрекеттердің үлгісін пайдалану

• Шығармашылық әрекер, көптеген объектілерді танып білуде іс-әрекеттің бағдарлық негізін өз бетінше конструкциялау

• Репродуктивті әрекет - белгілі іс-әрекеттерді орындауға қажетті меңгеріп ақпараттар негізінде өз бетінше қайта жаңғыртуды, қолдануды бағдарлай алу

Білімді меңгерудің соңғы деңгейлерін белгілеңіз -

• Объектілерді, қасиеттерді, шындықты меңгеру аймағындағы процестерді тану

• Репродуктивті әрекет - белгілі іс-әрекеттерді орындауға қажетті меңгеріп ақпараттар негізінде өз бетінше қайта жаңғырту

• Продуктивті әрекет - көптеген объектілерге тиісті іс-әрекеттердің үлгісін пайдалану

• Шығармашылық әрекеттер - көптеген объектілерді танып білуде іс-әрекеттің бағдарлық негізін өз бетінше конструкциялау