Rôles de l'enseignant

Après l'élaboration du thème, un élève mentionne qu'il n’aime pas le choix de la classe, soit les châteaux. Afin d’augmenter la motivation sur le thème, l'enseignant mentionne qu'il est possible de choisir un sous-thème lié aux châteaux et qui rejoint ses intérêts. Ainsi, cet élève pourrait se concentrer sur les princesses, les outils de combat, les chevaliers, etc.

• Exemple du rôle de motivateur

• Contre-exemple du rôle de motivateur

Lors de la collecte des données, l’enseignant circule dans chaque équipe pour vérifier leurs progrès. Lors de son passage, un élève lui demande:

«Quels étaient les moyens de transports à l’époque médiévale?»

L’enseignant va chercher un livre dans la classe et il montre à l'élève les pages portant sur ce sujet.

• Exemple du rôle de médiateur

• Contre-exemple du rôle de médiateur

Lors d'une visite, l’enseignant s'aperçoit que Julien semble démotivé dans son équipe. Il ne collabore pas avec ses coéquipiers et il mentionne aux autres membres que le travail vaut seulement 10%. Par la suite, l’enseignant n'effectue aucune intervention. Afin de favoriser leur autonomie, il laisse l'équipe se débrouiller elle-même avec Julien.

• Exemple du rôle de motivateur

• Contre-exemple du rôle de motivateur

Lors de la collecte des données, l’enseignant prévoit une sortie à l'extérieur. Il donne la contrainte aux élèves de trouver au moins une feuille d’érable en lien avec leur thème sur la végétation. Il fait donc une mini leçon sur les caractéristiques des feuilles afin de soutenir et aider les élèves dans leurs apprentissages.

• Exemple du rôle de médiateur

• Contre-exemple du rôle de médiateur

Lors d'un retour collectif, l'enseignant souligne ses observations quant aux attitudes favorables au travail d'équipe. Il émet les commentaires suivants:

«En me promenant dans les équipes, j'ai observé de très belles attitudes en travail d'équipe telles que le respect du tour de parole, le respect des idées, la coopération... Je suis fier de ce que j'ai observé aujourd'hui et je tenais à vous féliciter pour votre bon travail».

• Exemple du rôle de motivateur

• Contre-exemple du rôle de motivateur

À la mi-temps d’une période de travail, l’enseignant « gèle » la classe et demande aux élèves de partager leurs stratégies sur leur méthodologie de travail.

• Exemple du rôle de médiateur

• Contre-exemple du rôle de médiateur