Comprensión lectora - Desastre en A. L. (infografía)

Comprensión lectora - Desastre en A. L. (infografía)

10th Grade

6 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Medio Ambiente - Desastres Lesson

Medio Ambiente - Desastres Lesson

LOS DESASTRES NATURALES

LOS DESASTRES NATURALES

El Tiempo en la Playa

El Tiempo en la Playa

Desastres naturales Obj A

Desastres naturales Obj A

U7D3 Desastres y Recursos Naturales

U7D3 Desastres y Recursos Naturales

La Naturaleza

La Naturaleza

Comprensión lectora - Desastre en A. L. (infografía)

Comprensión lectora - Desastre en A. L. (infografía)

Assessment

Quiz

World Languages

10th Grade

Practice Problem

Medium

Created by

Paul Anguita

Used 5+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

6 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

1. Según la infografía, ¿cuál es uno de los desastres originados por fenómenos meteorológicos?

A. Los aludes.

B. Los tomados.

C. Los aluviones.

D. Los maremotos.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

2. ¿Cuál es una característica común de los lugares de América Latina y el Caribe que presentan mayores riesgos ante desastres naturales?

A. La alta vulnerabilidad social.

B. La cercanía con la costa del Pacífico.

C. La carencia de actividades económicas.

D. La falta de políticas públicas de prevención.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

3. ¿Cuál es el propósito comunicativo de la infografía?

A. Fomentar la prevención de los desastres.

B. Detallar las causas que dan origen a los desastres.

C. Exponer la manera en que la Cepal evalúa los desastres.

D. Advertir las consecuencias que pueden generar los desastres.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

4. ¿Qué finalidad cumple en la infografía la información contenida en los puntos 1, 2, 3 y 4?

A. Explicar el modo de minimizar los daños tras un desastre, de acuerdo con las estimaciones de la Cepal.

B. Ejemplificar el tipo de daño causado por los desastres de acuerdo con la evaluación de la Cepal.

C. Ilustrar la manera en que los desastres naturales afectan los territorios evaluados por la Cepal.

D. Graficar el origen de los diversos desastres, según la metodología usada por la Cepal.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

5. A partir de lo expuesto en la infografía, ¿por qué es relevante cuantificar los daños producidos por un desastre?

A. Porque significa absorber las pérdidas y daños ocasionados por el desastre.

B. Porque minimiza los daños materiales sufridos por la ocurrencia de un desastre.

C. Porque constituye el punto de inicio para la reconstrucción de los lugares afectados por el desastre.

D. Porque permite cubrir los costos adicionales que significa reconstruir un lugar afectado por el desastre.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

6. ¿Cuál de las siguientes opciones es una conclusión válida a partir del contenido de la infografía?

A. Los desastres tienen distinto origen, sin embargo, muestran los mismos efectos en la población.

B. Los desastres son imposibles de evitar, por ello, es necesario estar preparados ante su ocurrencia.

C. Los desastres se deben en una importante medida a la acción del ser humano sobre la naturaleza.

D. Los desastres afectan de manera más implacable a los países del Caribe, debido al clima que estos tienen.