Teknologi Kinerja (Apersepsi)

1. Tujuan instruksional dalam kawasan mana pun harus dirumuskan dalam kalimat dengan kata kerja dan operasional, serta menunjukkan kegiatan yang dapat dilihat. Kalimat peserta didik akan dapat menjelaskan atau menguraikan sesuatu misalnya, lebih tepat digunakan daripada peserta didik dapat mengerti, memahami, atau mengetahui sesuatu. Tujuan Instruksional Umum (TIU) terdiri beberapa bagian berikut, kecuali ...

• Orang yang belajar

• Karakteristik pendidik yang akan memfasilitasi kegiatan pembelajaran

• Kata kerja dalam tujuan instruksional harus berbentuk kata kerja aktif dan dapat diamati, seperti ‘menyusun’, ‘menggunakan”’ atau ‘mendemontrasikan’.

• Tujuan instruksional mengandung objek desain penelitian, rencana kegiatan, proyek, dan lompat tinggi.

2. Teknik yang dapat digunakan dalam mengidentifikasi karakteristik awal peserta didik sama dengan teknik yang digunakan dalam mengidentifikasi perilaku awal, yaitu kecuali ...

• Kuesioner

• Obeservasi dan tes

• Meramal

• Interview

3. Ada tiga macam sumber yang dapat memberikan informasi kepada pendesain instruksional ketika mengidentifikasi perilaku siswa, yaitu, kecuali ...

• Peserta didik

• Orang orang yang mengetahui kemampuan peserta didik atau calon peserta didik atau calon peserta didik dari dekat seperti guru atau atasannya

• Pengelola program pendidikan yang biasa mengajarkan mata pelajaran tersebut

• Pengawas sekolah

4. Bagi seorang pendesain instruksional, informasi yang bermanfaat adalah informasi tentang kurangnya prestasi peserta didik yang disebabkan oleh kurangnya ...

• Pengetahuan, keterampilan, sikap, atau kompetensi peserta

• Bahan Ajar, kurikulum, dan alat evaluasi

• Sarana, prasarana, dan materi

• Jawaban semua benar

5. Mengidentifikasi kebutuhan instruksional adalah suatu proses untuk, kecuali ...

• Menentukan kesenjangan penampilan peserta didik yang disebabkan kekurangan pendidikan dan pelatihan pada masa lalu

• Mengevaluasi hasil kegiatan pembelajaran

• Mengidentifikasi bentuk kegiatan instruksional yang paling tepat

• Menentukan populasi sasaran yang dapat mengikuti kegiatan instruksional tersebut untuk mengetahui jumlah peserta didik yang potensial karena menghadapi masalah yang sama

6. Apapun jenis alat penilaian hasil belajar yang akan dikembangkan, ada prinsip yang harus dipegang teguh, yaitu: pertama-tama alat penilaian itu berbasiskan TIU dan TIK. Di samping itu, sedikitnya ada persyaratan pokok yang harus dipenuhi alat penilaian yang baik, yaitu ...

• Validitas

• Reabilitas

• Kepraktisan penggunaan

• Semua jawaban benar

7. Tujuan instruksional menjadi acuan seluruh proses desain instruksional karena di dalamnya tercantum ...

• Rumusan pengetahuan, keterampilan, dan Sikap

• Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

• Langkah-langkah evaluasi pembelajaran

• Jumlah bahan ajar yang akan digunakan

8. Desain adalah proses interaktif dengan melibatkan peserta didik. Desain intsruksional berlandaskan pradigma learner center sehingga peserta didik ...

• ikut terlibat dalam proses desain instruksional

• aktif mengikuti kegiatan pembelajaran

• ikut terlibat dalam produk instruksional

• aktif menilai peserta didik yang lain

9. Selain mengidentifikasi perilaku awal peserta didik, pendesain instruksional perlu pula mengidentifikasi karakteristik peserta didik yang berhubungan dengan keperluan proses desain instruksional. Karakteristik awal adalah ...

• Ciri peserta didik sebelum mengikuti pembelajaran

• Ciri materi yang akan disampaikan

• Ciri materi yang harus ditempuh peserta didik

• Ciri peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran

10. Model Pengembangan Instruksional (MPI) dikembangkan oleh ...

• Pershing

• Atwi Suparman

• Mollenda

• Yusufhadi Miarso