Gestão Escolar 1

Para Libâneo, a concepção democrático-participativa de gestão enfatiza as relações humanas e a participação nas decisões com ações efetivas para se atingir os objetivos da escola. Assim, não basta tomar decisões, é preciso também que elas sejam postas em prática em função de prover as melhores condições para

• qualificar mão de obra para a economia globalizada.

• preparar o alunado para o mercado de trabalho.

• viabilizar os processos de ensino e aprendizagem.

• desenvolver levantamentos estatísticos.

Um órgão colegiado escolar constitui-se em um mecanismo de gestão democrática que tem por objetivo tornar o processo de tomada de decisão mais aberto à participação de todos os segmentos. Das alternativas abaixo, qual NÃO se refere a um órgão dessa natureza?

• Conselho tutelar.

• Conselho escolar.

• Conselho de classe.

• Associação de pais.

Qual instrumento, de duração decenal, tem o objetivo de articular o sistema educacional e definir metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino por meio de ações integradas dos poderes públicos?

• Políticas públicas.

• Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).

• Plano Nacional de Educação (PNE).

• Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares (PECIM).

Política pública é:

• uma forma de penalizar as escolas pelo mau desempenho.

• um conjunto de ações e procedimentos internos para fazer a escola funcionar.

• uma forma de prejudicar o bom funcionamento da escola pública.

• uma diretriz elaborada para enfrentar um problema público.

Qual programa tem por finalidade prestar assistência financeira para as escolas, em caráter suplementar, a fim de contribuir para manutenção e melhoria da infraestrutura física e pedagógica?

• Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE).

• Programa Nacional deAlimentação Escolar (PNAE).

• Programa Nacional de Apoio ao Transporte do Escolar (PNATE).

• Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD).