2004.09.01

V izpitni poli, ki jo pravkar rešujete, imate dano vprašanje in štiri možne odgovore, med katerimi morate izbrati ustreznega. Takšno vrsto vprašanj imenujemo:

• vprašanja odprtega tipa

• vprašanja zaprtega tipa

• vprašanja kombiniranega tipa

• vprašanja mešanega tipa

Katera od spodnjih trditev o temeljnih dejavnikih razvoja NE velja?

• Dednost določa meje, znotraj katerih se lahko razvije neka značilnost.

• S samodejavnostjo lahko presežemo gensko določene zgornje meje.

• Vpliv okolja sodoloča, kakšen bo učinek dednosti, in obratno.

• Okolje lahko vpliva na razvoj neke značilnosti spodbudno ali zaviralno.

Pri osebi, ki je čustveno zrela, so čustveni odzivi:

• ustrezni glede na situacijo, nekontrolirani in čim bolj enostavni

• ustrezni glede na situacijo, nekontrolirani in kompleksni

• ustrezni glede na situacijo, kontrolirani in kompleksni

• neustrezni glede na situacijo, kontrolirani in kompleksni.

Pravilen vrstni red višjih potreb v hierarhiji potreb po Maslowu je naslednji:

• potrebe po samoaktualizaciji, estetske potrebe, kognitivne potrebe

• kognitivne potrebe, estetske potrebe, potrebe po samoaktualizaciji

• kognitivne potrebe, potrebe po samoaktualizaciji, estetske potrebe

• potrebe po samoaktualizaciji, kognitivne potrebe, estetske potrebe

Anka se v vsaki konfliktni situaciji odzove tako, da se čim prej umakne iz nje. Psihoanalitiki bi verjetno njeno vedenje pojasnili kot posledico:

• nezavedne motivacije

• zunajzavestne motivacije

• nezavestne motivacije

• predzavedne motivacije

Ani se je zdela nova sošolka Špela že prvo uro, ko je prišla v razred, zelo prijazna in komunikativna. Naslednji dan je izvedela, da je Špela grdo nadrla prijatelja, ker se ni strinjal z njo, z eno od sošolk pa se sploh ni hotela pogovarjati. Kljub temu Ana svojega mnenja o Špeli ni spremenila. Primer ponazarja naslednjo napako v socialnem zaznavanju:

• napako grdega vedenja

• napako simpatije

• napako zunanjega videza

• napako prvega vtisa

V poskusu je raziskovalec preizkušancem naglas prebiral vedno daljša zaporedja številk. Začel je z zaporedjem treh številk (npr. 5 3 8) in končal z zaporedjem 12 številk (npr. 3 5 9 7 3 6 1 2 8 4 5 2). Preizkušanci so morali takoj, ko je raziskovalec prebral zaporedje številk do konca, zapisati številke, ki so si jih zapomnili, v pravilnem vrstnem redu. Raziskovalec je preučeval naslednjo vrsto spomina:

• trenutni spomin

• kratkotrajni spomin

• dolgotrajni spomin

• fotografski spomin

Katero izmed naslednjih izpitnih vprašanj zahteva divergentno mišljenje?

• Katerega leta je umrl Napoleon Bonaparte?

• Reši naslednjo enačbo: 5x + 3 = 10.

• Opredeli pojem demokracije.

• Kakšne bodo posledice globalizacije trga v prihodnosti?

Značaj je:

• vsebina vedenja, ki se povezuje z voljo in motivacijo

• zmožnost učinkovitega reševanja miselnih problemov

• zmožnost občutenja dražljajev

• način čustvenega odzivanja

Otroku pokažemo igračko, nato pa jo skrijemo za zaslon. Otroka igračka ne bo več zanimala. Faza razvoja mišljenja po Piagetu, v kateri je otrok, se imenuje:

• senzomotorična faza

• predoperativna faza

• faza konkretnih operacij

• faza formalnih operacij