Stereotipe, Prasangka, & Diskriminasi

Stereotipe, Prasangka, & Diskriminasi

3rd Grade

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Kuis Kelompok Sosial di Masyarakat

Kuis Kelompok Sosial di Masyarakat

KG - 12th Grade

10 Qs

integrasi sosial

integrasi sosial

1st - 10th Grade

10 Qs

penyimpangan sosial (waria)

penyimpangan sosial (waria)

1st - 5th Grade

10 Qs

4 Kompetensi Guru

4 Kompetensi Guru

1st - 3rd Grade

10 Qs

Konflik Sosial

Konflik Sosial

1st - 10th Grade

15 Qs

اليوم الوطني 49

اليوم الوطني 49

1st - 12th Grade

15 Qs

sosio kel. 5

sosio kel. 5

1st - 12th Grade

10 Qs

The Concept of Ethnicity

The Concept of Ethnicity

3rd Grade - University

10 Qs

Stereotipe, Prasangka, & Diskriminasi

Stereotipe, Prasangka, & Diskriminasi

Assessment

Quiz

Social Studies

3rd Grade

Medium

Created by

D Hadisuparto

Used 20+ times

FREE Resource

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 1 pt

Tingkah laku apa yang diuji pada penelitian Henri Tajfel (1970)?

Stereotipe

Prasangka

Konflik

Diskriminasi

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 1 pt

Metode apa yang digunakan oleh Tajfel (1970) dalam studinya mengenai diskriminasi antarkelompok?

Survei

Pengukuran respons fisiologis

Wawancara

Eksperimen

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Menurut Tajfel (1970), apa yang mendorong individu untuk menampilkan tingkah laku diskriminatif?

Kompetisi

Kepatuhan terhadap otoritas

Konformitas

Norma

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Apa yang hendak diuji pada eksperimen Tajfel (1970)?

Anak laki-laki lebih mudah mengembangkan tingkah laku diskriminatif.

Tendensi untuk berlaku diskriminatif sudah terlihat sejak anak-anak.

Tingkah laku diskriminatif dapat muncul walaupun tidak ada sikap negatif terhadap kelompok lain sebelumnya.

Diskriminasi terjadi karena konformitas terhadap anggota kelompok sendiri.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Bagaimana Tajfel (1970) mengeliminasi kemungkinan adanya konflik atau sikap negatif pribadi antarpartisipan?

Memberikan pelatihan resolusi konflik sebelum penelitian berlangsung.

Melakukan penyaringan sehingga hanya mereka yang tidak memiliki konflik pribadi yang ikut dalam penelitian.

Membuat partisipan tidak mengetahui siapa anggota kelompok yang hendak diberikan poin.

Menurunkan confederates dalam penelitian.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Bagaimana Tajfel (1970) mengeliminasi kemungkinan partisipan didorong konformitas dalam mengalokasikan poin?

Dengan menempatkan partisipan untuk bekerja pada kubikel yang terpisah satu sama lain.

Dengan merekrut partisipan yang tidak mengenal satu sama lain.

Dengan mengaplikasikan tekanan waktu dalam eksperimen.

Dengan hanya merekrut partisipan laki-laki.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Pilihan apa tidak yang diberikan kepada partisipan dalam melakukan alokasi poin?

Memberikan poin yang mirip untuk kelompok sendiri dan kelompok lain (profit-for-all).

Tidak memberikan poin pada kelompok sendiri maupun kelompok lain (no profit at all)

Memberikan poin lebih tinggi kepada kelompok sendiri.

Memberikan poin lebih tinggi kepada kelompok sendiri dengan selisih yang jauh dengan yang diberikan kepada kelompok lain.

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?