PROCESOS DE EVALUACIÓN

1-¿Cómo define la UNESCO el concepto de evaluación?

• Proceso de recogida y tratamiento de informaciones pertinentes, válidas y fiables para permitir, a los actores interesados, tomar las decisiones que se impongan para mejorar las acciones y los resultados.

• Proceso de obtener una expresión numérica

• una etapa del proceso educativo

• Todas las anteriores

2-¿Qué es evaluación formativa?

• Proceso que permite formar al individuo en valores y contenidos.

• Esta creada con el fin de formar al estudiante en todas las áreas.

• Proceso sistemático de la educación.

• Es la que se realiza durante el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje para localizar las deficiencias cuando aún se está en posibilidad de remediarlas

3-¿Cuáles son las características de la evaluación?

• Sistemática, integral, cualitativa, continua, flexible, recurrente, pertinente .

• Sistemática, integral, formativa, continua, flexible, recurrente, decisoria.

• Sistemática, integral, formativa, continua, flexible, recurrente, pertinente

• Sistemática, cuantitativa, cualitativa , continua, flexible, recurrente, pertinente .

4- ¿Cuál hace parte de los tipos de evaluación?

• Evaluación escrita

• Evaluación verbal

• Evaluación Diagnóstica

• Evaluación concreta

5- ¿En qué consiste la evaluación sumativa?

• Designa la forma en la cual se juzga el logro de los fines propuestos en la instrucción

• Informar a cada estudiante acerca de su particular nivel de logro

• Determina la posición del estudiante en una secuencia instrucciones

• Suma cada día todos los logros del estudiante.

¿Aspectos Propuestos por Rotgel Bartolomé (1990) que enriquece las características planteadas?

• Carácter científico, carácter sumativa, carácter comprensivo,

• observación, entrevista, encuesta.

• Carácter científico, carácter formativo, carácter sumativa, carácter comprensivo, meta evaluación

• Carácter diagnostico, carácter formativo, carácter sumativa,

7-¿Cuál es Funciones de la evaluación para el estudiante?

• acumulativa, cualitativa, cuantitativa

• orientadora, sumativa, evaluativa

• Medir, castigar, evaluar.

• Informativa, orientadora, motivadora

8-¿Cuál es funciones de la evaluación para el maestro?

• Conocer el ritmo de aprendizaje del estudiante, sancionar.

• Conocer el ritmo de aprendizaje del estudiante, pronosticar , Califica, informar

• Califica, informar al padre de familia, corregir el objetivo.

• premiar o castigar

9-¿Cuál son los modelos de evaluación (Gallegos)?

• Modelo humanista, Modelo activo, Modelo pedagógico.

• Modelo activo, Modelos centrados en el cumplimiento, Modelo humanista

• Modelo tradicional, Modelo activo

• Modelos centrados en el cumplimiento, en el diagnóstico y en el rendimiento.

10-¿Cuál son las técnicas de evaluación?

• Observación y desempeño

• observación, entrevista,

• Desempeño, calificación

• Todas las anteriores.