要有格物致知精神

“瞭望”、“缅怀”、“彷徨”读音正确的一项是

• liáo wàng miǎn huái páng huáng

• liáo wàng miàn huái pán huán

• liào wàng miǎn huái páng huáng

• liào wàng miàn huái pái huái

下列解释词语不正确的一项是

• 格物致知：从探察物体而得到知识。

• 清谈：本指魏晋间一些大夫不务实际，空谈哲理。后世泛指一般不切实际的谈论。

• 袖手旁观：比喻置身事外，不协助别人。

• 修身：指努力提高自己的健康状况和品德修养。

作者认为传统的中国教育并不重视真正的格物和致知, 这是为什么呢？（多选）

• 因为传统教育的目的并不是寻求新知识。

• 因为真正的格物致知是要培养实验的精神。

• 因为传统教育的目的是要适应一个固定的社会制度。

• 因为传统教育并不理解格物致知的含义。

大哲学家王阳明格竹子为什么失败了？（多选）

• 因为他更喜欢传统的中国教育理念。

• 因为他把探察外界误认为探讨自己，从内心领悟真理。

• 因为他只面对竹子硬想了七天，而不动手实践。

• 因为他的“格物”实际上是“格己”，而不是研究万物的道理。

科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。

这一段的论点是什么？

• 自我检讨得不到新知识。

• 哲理的清谈得不到新知识。

• 实地试验可以得到新知识。

• 自我检讨或哲理的清谈都得不到新知识。

一个成功的实验需要的是（ ）、（ ）、（ ）。

• 眼光、勇气、毅力

• 判断力、毅力、灵感

• 勇气、毅力、眼光

• 判断力、勇气、毅力

作者认为实验有什么特点？（多选）

• 实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。

• 实验不是毫无选择的测量，它需要有积极具体的计划。

• 实验需要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。

• 实验需要靠很少数人的关键性的发现。

在“格物致知”方面，中国学生有哪些不足？

• 重理论轻实验，重抽象轻思维

• 重理论轻实验，重思维轻动手

• 偏向文化轻视实验，偏向抽象轻视具体

• 偏向理论轻视实验，偏向成绩轻视思维

格物致知有什么真正的意义？（多选）

• 我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。

• 寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索。

• 探索应该有想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。

• 我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。

作者在文中为什么要提倡“格物致知”精神？（多选）

• 传统的中国教育培养出来的学生缺乏实践能力和创新精神。

• 希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。

• 科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。

• “格物致知”精神是应付今天的世界环境必不可少的。