Methodik I

Wofür ist die Vier- Stufen- Methode geeignet?

• Erwerb von Sozialkompetenzen

• Vermittlung von starren, formalen Arbeitsabläufen

• Azubis, die über keine oder wenig Vorkenntnisse verfügen

• den Problemlösungsprozess hervorzuheben

Worin bestehen Schwierigkeiten in der Methode?

• Die Lernenden brauchen wenig Eigenverantwortung zu ihren Lernprozess.

• Der Lernprozess ist sehr einfach.

• Der Beziehungsprozess wird benachteiligt

• Das erlernte Wissen ist wenig individuell.

Eine Anleitungssequenz sollte ungefähr...

• 5 – 10Minuten dauern

• 20 – 30 Minuten dauern

• bis eine Stunde

• unbegrenzt

Welches ist der dritte Schritt der Vier- Stufen Methode?

• Selbstständiges üben und abschließen

• Vorbereitung

• Vorführen und erklären

• Ausführen lassen

Welche Methoden sind mit der Vier- Stufen- Methode verwandt?

• Skillslab

• Rollenspiel

• Handlungsketten

Was beschreiben Sie in Schritt 2?

• was Sie machen, wie Sie es machen, weshalb Sie es so machen

• weisen Sie auf Fehlerquellen hin

• der Auszubildende konzentriert sich auf das Beobachten des Handlungsablaufs

• danach erfolgt im Dienstzimmer, ein kurzes rückblickendes Gespräch, um das Lernergebnis zu festigen

Was beschreibt der Schritt 4?

• der Auszubildende konzentriert sich auf das Beobachten des Handlungsablaufs

• Je mehr Sicherheit der Auszubildende zeigt, desto mehr können Sie sich zurücknehmen

• Der Auszubildenden kann nun durch weiteres Üben Routine gewinnen

• es kommt darauf an, den Handlungsablauf zu üben und zu festigen

Wie reflektieren Sie die Methode?

• Kontinuierliche Reflexion bei der Vier- Stufen- Methode ergibt sich aus dem Ablauf auch innerhalb der einzelnen Stufen

• Was, wie, weshalb erörtern und hinterfragen

• Anhand der Vorkenntnisse

Welche Einschränkungen sind für die Vier- Stufen Methode zu nennen?

• Kreativtät und Selbstständigkeit wird wenig gefördert

• Problemlösungsprozess steht im Hintergrund

• wenig Handlungsorientiert

• eignet sich gut für den Beziehungsprozess