Pruebas de Personalidad-Emocional

Pruebas Emocionales

Esta NO es una pauta del C.A.S

• Adaptar el vocabulario a los menores

• Ejemplificar las oraciones proporcionadas

• Ninguna

Cuestionario Factorial de personalidad

Es una pauta de aplicación para niños con N.E.E

• Se puede leer cada cuestión en voz alta sin cambiar la redacción

• Es necesario leer rápido y sin pausas para una comprensión correcta

• No se les puede dar instrucciones adicionales

Cuestionario de personalidades para niños

Es una pauta de aplicación para niños con N.E.E:

• El cuestionario tiene un tiempo límite

• Para el procedimiento al detectar un problema especial

• Seguir el procedimiento normal a pesar de tener un problema especial

Cuestionario Big Five

Es una pauta de aplicación para niños con N.E.E

• No se resuelven dudas ya que el niño debe prestar atención

• Repetir una vez para el niño se siente presionado a poner atención

• Repetir las veces que sea necesario para una adecuada comprensión

Test proyectivo para niños

Ejemplo de un test productivo para niño

• Test de la familia Kinética

• Test del pie blanco

• Test del gato

Test proyectivo para niños

Es una pauta de aplicación para niños con N.E.E

• Apesar de la dificultad motora, el test arroja resultados correctos

• Es importante hacer una evaluación de lenguaje antes

• Se recomienda sólo aplicar esta prueba debido a su rigurosidad científica

Pruebas Emocionales

Selecciona la pauta de aplicación del C.A.S

• Se deben resolver las dudas como vayan surgiendo

• Ambas son correctas

• Repetir las cosas las veces que sean necesarias

Pruebas Emocionales

Cuál es el nombre original de CECAD:

• Cuestionario Emocional Clínico: Ansiedad y Depresión

• Cuestionario Evolutivo Clínico: Ansiedad y Depresión

• Cuestionario Ecológico Clínico: Ansiedad y Depresión

• Ninguna de las anteriores

Elige las opciones correctas que sean parte de las

Prácticas Internacionales en la Aplicación de Pruebas Psicológicas

• Adecuar la iluminación de forma tal, que la persona evaluada pueda leer sin dificultad, ya sea de día o noche.

• Ausencia de contaminación sónica.

• El mobiliario del lugar debe ser cómodo para el desarrollo de la prueba.

• Hacer una previa evaluación del lenguaje para que éste no vaya a alterar los resultados.

Elige las opciones correctas que sean parte de las

Prácticas Internacionales en la Aplicación de Pruebas Psicológicas

• Tener presente el nivel de lecto-escritura del evaluado, siendo que el mismo puede afectar el estado emocional e interpretación de los reactivos.

• Mostrar imágenes como ejemplo en cada prueba

• En casos de discapacidad preveer y proveer el espacio físico y cognitivo requerido.

• Hacer un diagnóstico cada seis meses para verificar que no empeore