Fase de detección inicial

Que es la fase de detección inicial?

• Momento en el que se hace una evaluación psicopedagógica

• Momento en el que se realizan plan de intervención

• Se realiza al inicio del ciclo escolar es un Proceso en el que todos los involucrados en la atención de alumnos con discapacidad, aptitud sobresaliente, problema severo de aprendizaje, conducta y comunicación e identifican si el educando requiere o no de una evaluación psicopedagógica.

Con que se inicia esta etapa?

• Primeras sugerencias por parte del equipo de apoyo

• Elaboración del diagnóstico o perfil grupal con apoyo de la USAER.

• con la elaboración del informe de detección inicial

Que propósito tiene el perfil grupal?

• Nada

• Identificar actividades para mi planeación

• Identificar las características individuales de los alumnos, las condiciones del contexto de aula y escuela y de esta manera poder determinar las estrategias globales de mejora y los recursos específicos que permitan la diversificación de actividades.

Que significa BAP?

• Barreras para el aprendizaje y la participación

• Barreras del alumno

• Barreras de área y participación

Como identificarlas barreras para el aprendizajes y la participación (BAP) que enfrenta un alumno.

• cuestionando al director

• La identificación se realiza de manera breve, por ejemplo, tengo un alumno que no lee... En este momento es de gran importancia la observación y aplicación de entrevistas a docentes y padres de familia que permita precisar la presencia de BAP.

• canalizándolo con el psicólogo

De acuerdo a las normas de control escolar relativas a la inscripción, acreditación y promoción, regularización y certificación en la educación básica menciona que las barreras para el aprendizaje y la participación son...

• Barreras que tiene el alumno.

• Son aquellas que hace referencia a las dificultades que experimenta cualquier alumno o alumna, con mayor frecuencia los educandos que están en una situación de vulnerabilidad. y surgen de las interacciones entre los estudiantes y sus contextos: por ejemplo organización escolar, instalaciones físicas, evaluación no adecuada a las características de los educandos, ausencia de recursos específicos.

Al tener identificado las BAP que enfrenta el alumno, se realizan las primeras sugerencias a la planeación y metodología del docente. si el alumno continua enfrentado la barrera que documento se realiza:

• plan de intervención

• informe de detección inicial (IDI)

• EXAMEN

Que información lleva el informe de detección inicial

• Datos generales del alumno, diagnóstico médico, en dado caso que no tenga, descripción breve del desempeño académico, resultados del apéndice que se aplicó por parte del docente, antecedentes escolares, descripción de habilidades básicas de escritura, lectura y matemáticas, metodología docente, estilos de enseñanza y aprendizaje etc.

• Datos del contexto escolar.

• Trabajos del alumno.