Parcial IIU Didáctica

En la escalera de la metacognición el uso consciente hace referencia a:

• Pensar en el pensamiento para dirigirlo.

• Pensar en nuestro pensamiento de forma limitada para clasificar y etiquetar.

• Inconsciencia de estar usando un tipo de pensamiento.

• Examinar y reinventar la forma en que uno piensa.

En la escalera de la metacognición, el _____________________ examina y reinventa la forma en que uno piensa.

• Uso táctico

• Uso Consciente

• Uso Reflexivo

• Usos estratégico

En la escalera de la metacognición, el uso táctico se refiere a:

• Incoscientes de estar usando un tipo de pensamiento.

• Pensar en nuestro pensamiento de forma limitada para clasificar y etiquetar.

• Pensar en el pensamiento para dirigirlo.

• Examinar y reinventar la forma en que uno piensa.

En la escalera de la metacognición, el _______________ se refiere a pensar en el pensamiento para dirigirlo.

• Uso Táctico

• Uso Reflexivo

• Uso Consciente

• Uso Estratégico

Tipo de entreno de la metacognición que hace referencia a como los estudiantes no perciben la importancia de lo que se les solicita o la razón para hacerlo.

• Entrenamiento Informado

• Entrenamiento Ciego

• Entrenamiento Metacognitivo

El entrenamiento _______________ se da cuando en la instrucción metacognitiva se avanza respecto de la instrucción razonada que da el profesor.

• Informado

• Metacognitivo

• Ciego

El entrenamiento informado o razonado tiene lugar cuando a los estudiantes se les pide que aprendan o trabajen de un modo determinado y, además se les explica por qué deben hacerlo.

• Verdadero

• Falso

El análisis es la capacidad que tenemos para estudiar un todo cualquiera, a partir de sus diversas partes o componentes.

• Verdadero

• Falso

Las _______________ facilitan un análisis fino, propio de la reflexión cuidadosa y atenta y, es la base para lograr un manejo experto sobre el objeto de conocimiento de cada disciplina.

• Habilidades metacognitivas.

• Habilidades analíticas.

• Habilidades del pensamiento.

• Habilidades reflexivas.

De abajo hacia arriba, el orden correcto de la escalera de la metacognición es:

• Uso consciente, uso táctico, uso reflexivo, uso estratégico.

• Uso estratégico, uso consciente, uso reflexivo, uso táctico.

• Uso reflexivo, uso estratégico, uso consciente, uso táctico.

• Uso táctico, uso consciente, uso estratégico, uso reflexivo.