CASOS PEDAGOGICOS

Juana y Alberto han estado trabajando juntos sus actividades de aprendizaje. Ellos han considerado actividades en donde sus estudiantes enfrenten retos para los que no tienen respuestas inmediatas o conocidas, esto les permitirá desarrollar procesos de indagación y reflexión social e individual para superar las dificultades u obstáculos que surjan en la búsqueda de la solución. ¿A qué enfoque corresponde este tipo de actividades?

• De indagación y alfabetización científica y tecnológica.

• Centrado en la resolución de problemas.

• Reflexivo y de desarrollo personal.

• Comunicativo.

Ana, una niña de ocho años, está en la tienda y le ha pedido a su mamá que le compre caramelos. Su madre le dijo que no. Ante esto, Ana se ha puesto a llorar y a gritar delante todos. Su madre la mira con firmeza y en diálogo asertivo le dice: «Ana, sé que te sientes triste y tal vez hasta sientas cólera porque no te compraré esos caramelos; no te los compro porque te dañará los dientes. En la bolsa tengo algunas frutas, si gustas puedes tomar la que quieras». A lo que Ana, responde: «Sí mamá, tienes razón, las frutas son más saludables. No volveré a portarme así». En el caso descrito, ¿cuál es el enfoque que principalmente se evidencia?

• Enfoque de resolución de problemas.

• Enfoque de desarrollo personal.

• Enfoque comunicativo.

• Enfoque de ciudadanía activa.

Pedro, docente del quinto grado de primaria, les pregunta a sus estudiantes, a través del chat, ¿qué responsabilidades vienen asumiendo en casa? y ¿de qué manera practican la ciudadanía en el hogar? Las y los estudiantes dan sus respuestas por el chat, algunos con mensajes de texto y otros con grabaciones de audio. Luego, Pedro les indica que tomen dos comentarios y den sus opiniones; de esta manera, Pedro, logra una interacción entre sus estudiantes.

En el caso descrito, ¿qué características del enfoque comunicativo se evidencian?

• Desarrollo personal

• Considera práctica sociales del lenguaje

• Es comunicativo

• Ciudadanía activa

Francisco conversa con Juana por Zoom. Él le cuenta que estuvo en una reunión colegiada en su institución educativa, allí abordaron el tema de la importancia

de considerar el marco teórico y metodológico para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las áreas curriculares. Juana le dice que le parece

interesante la temática abordada, eso sin duda, los llevará a mejorar los aprendizajes de las y los estudiantes.

• Conversan sobre las competencias.

• Conversan sobre los enfoques de las áreas curriculares.

• Conversan sobre el desarrollo de capacidades.

• Conversan sobre los estándares de aprendizaje.

Omar, docente de quinto grado de primaria, está planificando actividades de aprendizaje con el propósito de que sus estudiantes apliquen el conocimiento

científico y tecnológico en su vida diaria y que respondan a necesidades de su entorno familiar. Para ello, ha pensado plantear algunas situaciones como el tratamiento de la basura en el hogar, el uso adecuado del agua para regar los

jardines, entre otros.

• La resolución de problemas

• Comunicativo.

• La indagación

• La alfabetización científica y tecnológica