Invertebrados

Quiz
•
Biology
•
11th Grade
•
Medium
Luana Guerra
Used 11+ times
FREE Resource
16 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
(UPF 2014) Animais de corpo mole, sem esqueleto, mas geralmente protegidos por uma concha calcária, são denominados __________. A Classe dos __________ vive exclusivamente no mar e tem a cabeça diretamente ligada aos pés. A Classe que compreende as ostras e os mexilhões corresponde aos __________, enquanto os animais com representantes marinhos, de água doce e terrestres, cuja concha é espiralada, denominam-se __________. E ainda há a Classe dos __________, cuja concha lembra uma pequena presa de elefante, oca e aberta nas duas extremidades.
A sequência de termos que completa corretamente o texto acima está na alternativa:
Moluscos – Gastrópodes – Poliplacóforos – Cefalópodes – Crustáceos.
Cefalópodes – Crustáceos – Bivalves – Gastrópodes – Escafópodes.
Gastrópodes – Cefalópodes – Poliplacóforos – Moluscos – Escafópodes.
Poliplacóforos – Anelídeos – Cefalópodes – Bivalves – Gastrópodes.
Moluscos – Cefalópodes – Bivalves – Gastrópodes – Escafópodes.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
(UFF 2007) “A Baía de Guanabara mantém uma relação de interdependência com vários ecossistemas a que se integra. A qualidade das águas não poderia deixar de ser influenciada pela carga poluidora lançada nos rios de seu entorno e no espelho d’água”.
Os mexilhões podem ser utilizados como bioindicadores para o monitoramento da poluição em ambientes marinhos devido à sua capacidade de:
fixação ao substrato
oxigenação
decomposição
filtração
adaptação
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Um restaurante apresenta o seguinte cardápio:
I. casquinha de siri.
II. salada de rúcula e polvo
III. risoto de frutos do mar, contendo camarão.
Considerando-se apenas os componentes descritos em I, II e III, é correto afirmar que fazem parte daquele cardápio:
moluscos e crustáceos
artrópodes e crustáceos
moluscos e cefalópodes
moluscos e miriápodes
4.
MULTIPLE SELECT QUESTION
5 mins • 1 pt
O filo Mollusca surgiu no início da era Paleozóica, há cerca de 500 milhões de anos, sendo representado por milhares de espécies. Os mares antigos apresentavam grande biodiversidade, comprovada pelos milhares de fósseis encontrados em seus sedimentos. No litoral Sul do Brasil, são encontrados amontoados de conchas de moluscos, denominados sambaquis. Nesse contexto, identifique TODAS as características gerais dos organismos representantes desse filo:
São todos hermafroditas com reprodução cruzada.
Possuem sistema digestório com boca e ânus.
Possuem uma ou mais brânquias, relacionadas com a respiração em ambiente aquático, ou um pulmão, estrutura adaptada à respiração aérea.
Possuem sistema circulatório formado por vasos associados ao coração, e a excreção é feita principalmente por metanefrídios.
Não possuem sistema nervoso ganglionar.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
A rádula, presente em certos moluscos, tem por função
defendê-los do ataque de outros animais.
digerir quimicamente os alimentos.
favorecer a locomoção.
raspar os alimentos.
secretar a concha.
6.
MULTIPLE SELECT QUESTION
5 mins • 1 pt
O Filo Anellida tem representantes aquáticos e terrestres, dentre eles encontram-se as sanguessugas e as minhocas, apresentando importância terapêutica e ecológica, respectivamente. As minhocas, com sua atividade cavadora, promovem a aeração do solo e suas fezes contribuem para a formação do húmus, composto extremamente fértil, valioso para o crescimento das plantas. Ainda sobre os anelídeos, considere as seguintes informações. ASSINALE APENAS AS CORRETAS.
I- Os anelídeos são protostômios, celomados, triblásticos e apresentam metameria.
II- As minhocas possuem sistema digestivo incompleto, com presença de dentes na faringe, papo e moela.
III- A saliva da maioria das sanguessugas contém hirudina, cuja ação é anticoagulante.
IV- As minhocas são hermafroditas, realizam autofecundação e os ovos são depositados em um casulo produzido pelo clitelo.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Relacione, identificando as características e os exemplos dos anelídeos ao grupo correspondente:
B-C-A-B-A-C-C-B-A
B-A-C-C-B-A-B-A-C
C-A-B-B-C-A-C-B-A
C-B-A-B-C-A-B-A-C
Create a free account and access millions of resources
Similar Resources on Wayground
11 questions
REPRODUÇÃO

Quiz
•
9th - 12th Grade
18 questions
Sistema cardiovascular

Quiz
•
11th Grade
17 questions
Classificação dos seres vivos

Quiz
•
11th Grade
13 questions
Questões de Genética - ENEM

Quiz
•
9th - 12th Grade
20 questions
Questões sobre ecologia - Lavínia, Leandro e Mariana

Quiz
•
9th - 12th Grade
14 questions
Reino Fungi

Quiz
•
11th Grade
15 questions
RECURSOS NATURAIS - ÁGUA

Quiz
•
6th - 12th Grade
15 questions
Hipótese autogénica e endossimbiótica

Quiz
•
11th Grade
Popular Resources on Wayground
10 questions
Video Games

Quiz
•
6th - 12th Grade
10 questions
Lab Safety Procedures and Guidelines

Interactive video
•
6th - 10th Grade
25 questions
Multiplication Facts

Quiz
•
5th Grade
10 questions
UPDATED FOREST Kindness 9-22

Lesson
•
9th - 12th Grade
22 questions
Adding Integers

Quiz
•
6th Grade
15 questions
Subtracting Integers

Quiz
•
7th Grade
20 questions
US Constitution Quiz

Quiz
•
11th Grade
10 questions
Exploring Digital Citizenship Essentials

Interactive video
•
6th - 10th Grade
Discover more resources for Biology
12 questions
Macromolecules

Lesson
•
9th - 12th Grade
20 questions
Cell Transport

Quiz
•
9th - 12th Grade
16 questions
Population Ecology

Quiz
•
9th - 12th Grade
51 questions
2025 Biology TEST 1 Review

Quiz
•
9th - 12th Grade
17 questions
Muscular System Pretest

Quiz
•
9th - 12th Grade
18 questions
Biogeochemical Cycles (Nutrient Cycles)

Quiz
•
9th - 12th Grade
36 questions
Biomolecule practice 2

Quiz
•
9th - 12th Grade
10 questions
Exploring the Cell Cycle and Mitosis Through 3D Animation

Interactive video
•
9th - 12th Grade