Estrategias docentes

Cuando un/a estudiante no hace la tarea:

• Lo/a ignoro.

• Me comunico para sondear su situación y ofrecerle ayuda.

• Espero unos días más.

Si nadie participa en el foro de la semana:

• Me enojo y reto a mis estudiantes.

• Le escribo un mensaje privado recordándoles que participen.

• Escribo un mensaje para romper el hielo y convoco al grupo a responderme.

Un grupo de estudiantes me comenta que lee las clases virtuales pero no entiende cómo resolver las actividades:

• Grabo un audio o video retomando la consigna y dando ejemplos sobre cómo resolverla.

• Les recuerdo que lean con atención.

• Les pido que le pregunten a un/a compañero/a cómo la resolvieron.

Tengo una clase sincrónica y no se conecta ningún estudiante:

• Espero diez minutos y corto la videollamada.

• Grabo lo más importante de la clase y les comparto el video.

• Envío un mensaje al grupo de estudiantes y/o tutor/a recordando que ya comenzó la clase y pueden conectarse.

Ya dictaste varias clases sincrónicas y notás que un/a estudiante nunca habla:

• Le pido que participe y no sigo con la clase hasta que lo haga.

• Le propongo distintas alternativas para participar (por micrófono o chat).

• Le cuento al tutor/a después de la clase.

Te encontrás con un/a estudiante que realiza una tarea con muchos errores:

• Le respondés en forma personalizada ofreciendo preguntas y ejemplos.

• Le decís que está mal y le pedís que la vuelva a hacer.

• Copiás sus respuestas en el foro del aula virtual como ejemplo de lo que no hay que hacer.

Noto que un/a estudiante hace 10 días no se conecta a mis clases:

• Le mando un mensaje privado recordándole el régimen de asistencia.

• Me pongo contento/a porque tengo menos trabajos para corregir.

• Hablo con la persona tutora para sondear sobre su situación.

Noto que un grupo de estudiantes está mucho más avanzado que el resto en el seguimiento del curso:

• Les digo que falten porque lo que vamos a trabajar ya lo saben.

• Les pido que sean pacientes hasta que los demás avancen.

• Adapto la planificación y les propongo actividades alternativas.